СОЧИНЕНИЕ ЕГЭ. ИНТЕНСИВ

Сегодня разбираем текст Ф.А. Вигдоровой о музыке со связью между примерами "противопоставление" из варианта № 20 сборника Р. Дощинского 2026 года. (1)Уж Саша ли не любила музыку? (2)Она думала, что по- настоящему любит её. (3)С подружкой Юлей ещё с восьмого класса начали ходить на концерты. (4)Едва увидев афишу о концерте лёгкой музыки, они тотчас брали билеты. (5)Да что, они и «Лунную» Бетховена слышали, и «Патетическую» — этим не каждая девочка в их классе могла похвастаться. (б)Очень весело было в антракте потолкаться в фойе и поглядеть на эту странную, непривычно серьёзную публику...

Сегодня разбираем текст Ф.М. Достоевского об отношениях со связью между примерами "причина-следствие" из варианта № 19 сборника Р. Дощинского 2026 года. (1)В эту ночь снились мне безобразнейшие сны. (2)Немудрено: весь вечер давили меня воспоминания о каторжных годах моей школьной жизни, и я не мог от них отвязаться. (З)Меня сунули в эту школу мои дальние родственники, от которых я зависел и о которых с тех пор не имел никакого понятия, — сунули сиротливого, уже забитого их попрёками, уже задумывающегося, молчаливого и дико ни всё озиравшегося...

Сегодня повторяем всё о связи "противопоставление" и "причина-следствие" и вместе пишем обоснование связи между примерами. Отрабатываем на примере текста К.Г. Паустовского об отношении к людям. Лувр отапливается калориферами. Из врезанных в пол красивых медных решеток дует горячий ветер. Он чуть попахивает пылью. Если прийти в Лувр пораньше, тотчас после открытия, то вы увидите, как то тут, то там на этих решетках неподвижно стоят люди, главным образом старики и старухи. Это греются нищие. Величавые и зоркие луврские сторожа их не трогают...