Ученики

Не перестаю удивляться: какими разными могут быть одни и те же же работы детей! Вроде даёшь им одно задание, и алгоритм исполнения, а работы получаются абсолютно разные! У каждого человека, и большого и маленького, свой космос в голове!

Рубрика: вопрос педагогу❓ как понять, талантливый ли ребёнок, есть ли у него одарённость? Есть 2 подхода к одарённости. Если кратко, то : Талант даётся от природы или Талант- это труд. Моё мнение: одарённость- это одержимость. Ваш ребёнок всегда и везде поёт, танцует, кривляется перед зеркалом? Обратите внимание! Артистические наклонности. Бесконечно рисует всё подряд? Внутренний мотрчик- мощнейшая мотивация. Приведите его в любую изо- студию, там педагог даст ему инструменты для развития этой одарённости, обучит приёмам рисования. А когда начнёт что-то получаться, то уже за уши не оттащите от любимого занятия, и захочется большего. Но, к сожалению, бывает так, что родитель приводит в студию ребёнка не заинтересованного, не мотивированного с целью развить. Конечно, задача любого педагога дополнительного образования- заинтересовать, замотивировать ребёнка, и бывают случаи, когда интерес к занятиям просыпается, и тогда мотивация к творческой деятельности заставляет ребёнка развиваться. Здесь очеень важна постепенность и регулярность. Не требуйте от ребёнка многого и сразу! Дайте ему попробовать. А уж если ребёнку не нравится это занятие, может быть он одарён в чём-то другом?