Семья как система

Рассказывайте своему ребенку с самого раннего возраста, как можно развивать свои способности в зоне текущего интереса. Например: если это игры, то развиваться в дизайне и программировании; если Тик-Ток, то можно быстро научиться снимать и самостоятельно монтировать вайны (короткие видеоролики). Посмотрите, насколько разная система мышления у ребенка, который сидит в обиде и не в силах справиться со своими эмоциями, он еще больше вязнет в этих эмоциях из-за того, что опять телефон забрали. И сравните с тем, кто с детства приучен видеть зону развития своих интересов...

Все дети разные. Замечательно, если ребенок хорошо учится и с нетерпением садится за домашнее задание. Но чаще всего картина противоположная. Проблем родителям добавляют и гиперактивность, и сложности с концентрацией внимания, у многих агрессивность, у кого-то в коллективе появляются виктимные проявления (обстоятельства, где школьник подвергается травле). Но это не значит, что все плохо. Также не стоит как-то эмоционально реагировать на неоспоримый факт – дети подвержены влиянию цифровой среды, отчасти она тоже формирует какие-то установки...

Любая современная семья на определенном этапе развития столкнется с проблемой, когда старый, годами сложившийся порядок уже не работает. Ребенок по мере взросления способен учиться брать на себя больше ответственности, решать за себя сам в рамках своей зоны ответственности. В первую очередь проблема затрагивает тех, кто принимает решения по поводу экранного времени. В ригидной системе правила остаются неизменными, жесткая иерархия мешает развитию. Дело доходит до серьезных конфликтов, часто драк, оскорблений и унижений...

Итак, общий паттерн успехов и неудач влияет на формирование личности. Как следствие, цифровое поведение будет напрямую зависеть от того, какой опыт получает ребенок при движении по цифровому городу, а также по реальному. Чем больше неудач, провалов, негативных событий, с которыми никто в семье не помогает справляться, чем больше давления по школьным задачам и хаотичнее воспитательная машина, тем шире зона развития вовлечения в цифровые миры. Поэтому задача стоит – менять свой воспитательный каток...

В воспитательной стратегии, когда семья последовательно помогает личности создавать собственные успехи вместо того, чтобы копить неудачи, важно достаточно объективно оценивать ситуацию. Главный смысл работы в том, что ребенку обозначается текущая проблема и зона роста, то есть цели, как будем решать, что для этого надо. И тогда механизмы саморегуляции, волевые качества, самокоррекция начинают проворачиваться и потихоньку работать. Взросление – это ежедневная работа, улучшение текущего результата...

Младший школьный возраст – этап, когда родителям необходимо пройти этап пересмотра своей концепции воспитания. Семья выходит на новый виток своего развития, целью которого является взрослость и независимость своего ребенка. Интересно, что от подходов, применяемых именно в этом возрасте будет зависеть время «психологического ухода» из семьи. Если деструктивных моделей, силовых методов было в разы больше, то подросток начнет вести отдельную жизнь в своем внутреннем мире достаточно рано. Что естественно будет отражаться на его словах в ваш адрес и на поступках и выборах, который он совершает...