Учимся читать

Итак, я подошла к финальному этапу обучения чтению- как научить сливать звуки в слоги, а слоги - в целые слова. Ребёнок уже умеет делить слова на слоги, правильно называть первый, средний, последний звуки, различать гласные и согласные, понимает, что чтобы правильно назвать согласный, надо посмотреть на букву гласного, которая стоит после согласного. И вот наступает торжественный миг: взрослый показывает ребёнку, как "сливать" два ( потом три) звука в один слог. Например, М У: раз буква гласного...

В предыдущей статье я сделала особый акцент на тот факт, что перед самим обучением чтению крайне важно отработать понятия слоги, звуки, научить ребёнка находить первый, последний звуки в каждом слове, различать гласные и согласные звуки, строить звуковые "домики" для слов ( на первых порах берём слова из трёх-четырёх звуков, например, ПИЛА, РЫБА, МЯЧ и т.п.) Как только малыш приобретёт эти знания и умения, нужно переходить к разъяснению, что буквы гласных делятся на " мягких" командиров ( Я, Ю, И, Е, Ё) и " твёрдых" ( А, У, Ы, Э, О)...

Добрый вечер! Как и обещала, делюсь секретами, как правильно учить читать. Я остановилась на том моменте, что учить читать лучше с 5-6 лет. Объясняю, почему. Именно с этого возраста ребёнку становится доступным звуко-буквенный анализ. Конечно, не на том уровне, как во втором-третьем классах, а на самом элементарном, но тем не менее в возрасте 5-6 лет малыш способен уже распознавать, какие звуки можно пропеть, а какие нет, какие буквы командуют предыдущему согласному " Читайся мягко!", а какие,...