О чём сегодня думает университетская наука

В современной образовательной повестке, формируемой при участии Министерства просвещения Российской Федерации, всё чаще обсуждается вопрос качества подготовки педагогов и всё реже он сводится к содержанию учебных дисциплин. Разговор смещается в сторону личности учителя: его ценностей, гражданской позиции, способности влиять на формирование человека. Именно в этом контексте в Донецком государственном педагогическом университете им. В. Шаталова было проведено исследование, посвящённое взаимосвязи профессионального и личностного развития будущих педагогов...

В современной образовательной политике, формируемой при участии Министерства просвещения Российской Федерации, всё более отчётливо обозначается приоритет доступности психолого-педагогической помощи. Вопрос уже не сводится к наличию специалистов – ключевым становится способность системы образования оперативно реагировать на запрос ребёнка и его семьи. В Донецком государственном педагогическом университете им. В. Шаталова реализовано исследование, посвящённое разработке модели выездной психолого-педагогической службы...

В современной образовательной повестке, формируемой при участии Министерства просвещения Российской Федерации, всё отчётливее звучит мысль: безопасность ребёнка больше нельзя рассматривать как отдельное направление работы. Она становится характеристикой всей образовательной среды – от содержания обучения до культурного контекста, в котором растёт ребёнок. Именно в этой логике в Донецком государственном педагогическом университете им. В. Шаталова было реализовано исследование, посвящённое механизмам обеспечения безопасности детства в условиях социально-культурных изменений...

В образовательной повестке, формируемой при участии Министерства просвещения Российской Федерации, всё чаще поднимается вопрос качества образовательной среды – не только с точки зрения содержания обучения, но и характера взаимодействия между её участниками. Современная школа становится пространством сложных коммуникаций, где важно уметь не избегать конфликтов, а работать с ними профессионально. Именно этому посвящено исследование, реализованное в Донецком государственном педагогическом университете им...

В профессиональной повестке, формируемой при участии Министерства просвещения Российской Федерации, всё больше внимания уделяется содержанию педагогического образования и его ценностным основаниям. В условиях интеграции новых регионов в единое образовательное пространство России особую значимость приобретает вопрос: какие смыслы и ориентиры лежат в основе выбора профессии учителя? В Донецком государственном педагогическом университете им. В. Шаталова реализовано исследование, посвящённое аксиологическим основаниям формирования профессиональных ориентаций студентов педагогических вузов...

Когда мы говорим о современном образовании, чаще всего обсуждаем технологии, цифровые платформы, новые форматы обучения. Но за этими изменениями стоит более глубокий вопрос: как сегодня сама наука понимает образование? По государственному заданию Министерства просвещения Российской Федерации в Донецком государственном педагогическом университете им. В. Шаталова реализовано исследование, посвящённое интеграции естественно-научного и гуманитарного знания. Его задача – предложить новый взгляд на образовательные процессы в условиях цифровой трансформации...