Агата, путь из СМА. ОТ 2 до 4 лет

Агата, 4 года 5 мес., работа при алалии над бытовым рассказом. ✅ Агата сейчас овладевает новыми навыками методом погружения. Мы выделяем задачу, решение которой по всем признакам уже близко, и уделяем ей в течение 3 недель усиленное внимание. Недавно закончился игровой марафон. Результаты сугубо положительные. dzen.ru/...r6x 🦖 Игры Агаты всё активнее наполняются речевым сопровождением. Так, её сюжет со злодеем динозавром, который всех обижает, дополнился репликами: 🔹Идём спасать. 🔹Ура, спасли! 🔹Выгоняю динозавра. 🔹Ой-ой, динозавр съел! Динозавр ест всех подряд, а спасателями назначаются те, кто рядом. ✅ Следующий марафон посвящён бытовому рассказу. Максимальное количество домашних рутинных дел оформляем в три очень коротких предложения, только суть. Выделяем одно ключевое предметное слово и подбираем к нему три последовательных действия. 🛒Вот пример описания похода в магазин. 🔸Я набрала продукты 🔸Я оплатила продукты 🔸Я принесла продукты домой Мама Агаты сгенерировала с помощью ИИ три картинки (см. фото). Сначала к каждой картинке прилагается карточка с предложением. Потом надписи убираем, Агата повторяет рассказ только по картинкам. Затем картинки переворачиваем обратной стороной вверх и мама просит: "Расскажи, как ты ходила за продуктами." ❗Темы абсолютно произвольные, раскрываем их за три хода: ввод в тему, действие, итог. Например: 🛁 Я испачкала ручки. Я помыла ручки. Я вытерла ручки полотенцем. 👗 Я взяла платье. Я погладила платье. Я повесила платье. ✅ Такая работа над речевым планированием позволит существенно обогатить бытовые диалоги с Агатой и подвести её к выстраиванию нескольких предложений подряд без наводящих вопросов. ❗Пусковая фраза "Расскажи мне.. " Например, ребёнок рисует бабочку. Мы можем спросить: "Что ты делаешь?" Ожидаем ответ: "Я рисую бабочку." Если же даём установку: "Расскажи, как ты рисуешь бабочку", - то запускаем серию предложений. 🔸Я рисую крылья. 🔸Я рисую голову. 🔸Я рисую усики. Повторяющееся слово может быть любое. Конечно же, не навязываем свой стиль в том случае, когда ребёнок отвечает творчески, разворачивая предложения по-своему.

Агата, 4 года 4 месяца, занятия при алалии. ✅ Сразу хочу обратить ваше внимание на то, как хорошо стала говорить Агата! Фонетически, лексически, грамматически, интонационно - всё звучит понятно, с лёгкостью, как будто и не было периода, когда слова состояли из одних гласных. А ведь не так и давно девочка своими пальчиками сжимала губы, чтобы сказать каждый отдельный звук. ❗Вот так и уходит артикуляторная апраксия: образовались связи в моторной коре и сразу появилось ощущение, что не было никаких трудностей с порождением звуков речи. Осенью 2025 года мы надеялись, что основные артикуляторные проблемы будут сняты в начале 2026 года. Так и случилось. Впереди обычная работа по постановке сложных звуков, но этап мучительного и длительного механического вызывания фонем позади! dzen.ru/...5bv ✅ Сейчас идёт 3-я неделя запланированного игрового марафона. И уже есть результаты! Агата постоянно что-то придумывает: игрушечным пылесосом пылесосит, чашки животным расставляет, устраивает для зверей чаепитие. Пока сюжеты очень короткие по времени, мама не успевает их заснять на камеру. Но игра пошла, а значит жизнь девочки наполняется столь естественной для её возраста ведущей игровой деятельностью. ❗Марафон можно завершать. Дальше просто отслеживать, чтобы время самостоятельной игры Агаты постепенно увеличивалось. Достигается это через ненавязчивую помощь по развитию сюжета.

Агата, 4 г. 4 мес., занятия при алалии. ☑️ Судя по тому, как Агата уверенно использует местоимения в этой игре, да ещё и без ошибок изменяет глагольные окончания, устная речь у неё подошла к границе 2-3 уровней. ☑️ Появилась грамматическая лёгкость при построении предложений. Активная лексика точно превысила резервы 2-го уровня. ❗По ощущениям, Агата сейчас плавно "перетекает" виртуальную границу. Не хватает объединения уже имеющихся речевых навыков. А это исключительно зависит от практики. Теория языкознания в головушке Агаты выстроилась, учебник родного языка написан в речевых зонах, связи работают. Теперь говорить! ☑️ Нужны игры и ещё раз игры. Конечно же речевые, обязательно диалоговые. Как раз одну из таких игр мы видим в ролике. Исходник смотрите по ссылке. dzen.ru/...wzpp ☑️ Я знаю, что мама Агаты не любит занятия в виде шоу. Но вот сейчас просто необходим домашний театр с говорящими разными голосами персонажами. Нужны маленькие спектакли с постепенно усложняющимися сюжетами. Можно смело сократить число упражнений на грамматику, отложить пока в сторону описательные рассказы. И на сцену! Домашнюю, уютную, за столом, ничего сверхъестественного: вот это угощение девочки и мальчика овощами и фруктами и есть спектакль. ❗Как обычно, предвижу два вопроса: 🔹Сколько спектаклей? Необходимый минимум - три игры в неделю. Если ребёнку хочется больше, не отказываем. 🔹Как долго? В режиме погружения достаточно удержаться в течение трёх недель. Потом часть сюжетов перейдёт в самостоятельные игры ребёнка, а мы вернём на занятия образовательную программу с новой лексикой, грамматикой и фонетикой.

Агата, 4 года 3 мес., занятие при СМА. Агата учится отвечать на вопросы к словам в предложениях. Для успешности в этих непростых заданиях нужен высокий уровень целенаправленного внимания. Вот пример разбора одного из предложений к картинке. 🐰Зайчонок испугался дятла. Прочитали предложение, дальше мама задаёт вопросы к словам, Агата отвечает. 🔹Кого испугался зайчонок? 🔸Дятла. 🔹Кто испугался дятла? 🔸Зайчонок. ✅ На первый взгляд задание не выглядит сложным. Однако дети зачастую не слышат разницу между вопросами КТО? и КОГО? Отвечают или случайным словом, или вообще молчат. Агата справилась блестяще! hdzen.ru/...4do ❗От заданий такого типа буквально один шаг до самостоятельных вопросов. 🔹Зайчонок испугался ... (интонационная пауза) 🔸Кого? (ребёнок заполняет паузу своим вопросом). 🔹Испугался дятла ... (пауза) 🔸Кто?

Агата, 4 г. 2 месяца, занятия при алалии. Как эта девочка набирает лексику, просто поражает! 📱Но сначала покажу освоение клавиатуры телефона. Теперь Агата сама набирает в поисковике слова на тему, которая её интересует. Легко и непринуждённо напечатала "краб". Не с первого раза, буква "Р" не давалась. Скорее всего потому, что Агата ее пока не может произнести. Научилась даже ошибки исправлять! ✈️ Какие сложные новые слова узнала Агата, собирая самолёт. Тут и иллюминатор (она проговорила его целиком!), и шасси. Это задание из серии "часть-целое". Изучение того, что из чего состоит - один из эффективных способов расширения словарного запаса. htdzen.ru/...7p3 ✅ Грамматику тоже существенно усложнили. Предлоги ЗА-ПЕРЕД в сумме с падежными окончаниями -ОМ, -АМИ, -ОЙ и опять же с непростой лексикой типа "особняк" или "крендельки". Задача перед Агатой стоит сложная, она очень сосредоточена и внимательна. Отлично справляется! dzen.ru/...8o88 ✅ Еще хочу обратить ваше внимание на интонации Агаты. Выразительность речи усилилась, тут и лукавство, и появившееся умение отразить мамину эмоцию тоном голоса, и удивление новым словам. Просодическая сторона речи практически пришла в норму. ❗Где-то уже недалеко момент уравновешивания 2-го уровня развития внешней речи и 3-го уровня внутренней. Ждём самостоятельного описательного рассказа хотя бы из трёх предложений о чём-то или о ком-то и устного планирования своих действий.

Бери и занимайся. Отрабатываем вопрос "Когда?" Уровень развития речи от второго до четвёртого. Зависит от того, какой вариант игры мы выберем. ✅ Самый сложный. Поочерёдно с ребёнком задаём вопросы к каждой картинке: 🔹Когда можно лепить снеговика? 🔹Когда можно кататься на лыжах? 🔹Когда медведь спит в берлоге? 🔹Когда можно кататься на санках? 🔹Когда мы носим тёплую одежду? 🔹Когда часто идёт снег? Ответы даём одним словом "Зимой" или развёрнутым предложением "Зимой часто идёт снег". Заодно вспоминаем зимние месяцы. ✅ Простой вариант. Мы сами строим предложение по картинке, а ребёнок только задаёт вопрос "Когда?" ✅ Самый лёгкий вариант. Мы задаём развёрнутые вопросы со словом "Когда?", а ребёнок однотипно отвечает словом "Зимой". С Агатой мама так и строила занятие. И в конце вспомнили зимние месяцы. Я в очередной раз изумилась, как Агата бегло читает!