Soft Skills (гибкие навыки)

"Я не смог найти с ним контакт, а у вас получилось!" — эти слова я слышу от родителей, приводящих подростков на занятия по гибким навыкам и профориентации. И в них — не просто признание, а боль, накопленная за годы недопонимания между близкими людьми. Я работаю с детьми-интровертами — теми, кто говорит мало, но думает глубоко; кто молчит не от равнодушия, а от избытка чувств; кто устаёт от шума, но не от одиночества. Для родителя это может быть непросто: ребёнок не делится, не реагирует, не объясняет...

Обожаю этот момент истины на занятиях по профориентации с подростками и взрослыми: когда пройдены тесты, определены сильные стороны, выявлены интересы, ценности, навыки, проанализированы жизненные предпочтения, и кажется, что картина сложилась, и перед нами почти идеальный портрет личности. И тогда я задаю вопрос: «Кем ты хочешь быть? Кто ты?» — и иногда человек замирает. Ответа нет. Именно в этот миг начинается самое глубокое: не профориентация как система тестов, а встреча с собой. Не с тем, кем хочется казаться, кем тебя учили быть, а с тем, кто скрывается за маской...

Почему подросток «не хочет» — или всё‑таки не может? «Сделай домашнее задание!», «Уберись в комнате!», «Хватит сидеть в телефоне!» — знакомые призывы? Если они звучат в вашем доме регулярно, не спешите винить ребёнка в лени. Проблема чаще кроется не в характере, а в особенностях развития мозга и ненатренированной мышце самоконтроля. За самоконтроль, планирование и принятие решений отвечает префронтальная кора — та самая часть мозга, которая созревает позже всего. Её полное формирование завершается в идеале лишь к 20–25 годам...

Согласно исследованию Центра изучения родительства и детства МИП, почти половина подростков (41 %) связывают успешность с достижением поставленных целей, подчёркивая важность принципа «нужно добиться». В ходе тренингов по развитию гибких навыков подростки нередко указывают прокрастинацию как одно из главных препятствий на пути к реализации цели. Прокрастинация проявляется так: сроки поджимают, предстоит выполнить важные дела (школьные задания, домашние обязанности), но человек вместо этого просматривает ленты соцсетей, смотрит видеоролики, находит множество мелких «срочных» дел...

Меня спросили: что нужно для поступления в ТОП-школу. 1. Внутренняя мотивация. Умение сделать выбор и аргументировать его. Свой осознанный выбор, не мамин и не папин. 2. Сила воли. Это когда если надо, то сидишь и учишься в выходные, каникулы. Когда все играют в телефон, а ты сидишь на занятиях в резервной сборной. 3. Хорошая, грамотная речь, умение аргументировать, иметь свое личное мнение. 4. Портфолио: олимпиадные достижения, победы в конкурсах, участие в общественной жизни школы, дипломы и награды за отличную учебу, участие в проектах, участие в стажировках...

Каждый третий онлайн-покупатель - шопоголик по данным исследования Исследовательского центра Позиция. При этом 40% опрошенных ежемесячно тратят до 50 тысяч рублей на незапланированные покупки. Проблема настолько велика, что даже на государственном уровне на нее обратили внимание. Минэкономразвития уже поддержало инициативу ввести «самозапрет» или лимит покупок на маркетплейсах. Поскольку мои дети - школьники, ученики 8 и 4 классов, я много лет наблюдаю, что происходит в школьных чатах в разных школах...