Подготовка к школе и школьные трудности

У меня есть родственница, занялась она своим развитием и развитием своих детей. У нее их пять. Она педагог, с двумя высшими образованиями. КАК ХОРОШО. Повезло нам?! Советов мне и моим детям отваливает не скупясь. И все вокруг знакомые, соседи получают регулярно. Но эти советы не работают. Почему? Главное правило педагога и вообще воспитанного человека: "Тебя не спрашивают, ты не сплясывай". Без души и любви нет образования. Такие советы как об стенку горох. Да еще могут оказаться вредными. Если...

В школе, уже с начальных классов, учителя жалуются на плохое поведение ребенка. А дома домашние задания он делает медленно, иногда до ночи. Родители подключаются, объясняют, не не выдерживая, что ребенок тормозит, срываются уже минут через 20. "У него вроде два глаза, и голова есть, и где-то соображает, а читает, как обезьяна. Такое ощущение, что назло делает. Пишет, как курица лапой. За столом прямо сидеть не может, лежит, злится, сопли-слюни льются рекой, а впереди еще математика". Я часто слышу от родителей такие слова...

Расскажу обо всех возрастных категориях. Ребенок от 0 до 3х лет: 1. Быть рядом с любящими его людьми. 2. Гулять. Как? Так, чтобы чувствовать мир. Не спать в коляске, хотя тоже полезно, если тихо, а смотреть, нюхать, трогать. Помогайте ребенку чувствовать. Пусть ребенок смотрит, так сохранится большая часть нейронов, помните, я писала ранее об этом. Нам при рождении дается много нейронов, но с возрастом их становится меньше, за ненадобностью, если мы ими не пользуемся. Смотрит ребенок вдаль, перед собой и видит объем, цвета, формы, рельеф, текстуры...

Многие родители думают, что летом нужно ребёнку расслабиться, дать ему волю, так он наберётся сили. Таким образом, ребёнок в расслаблении проводит всё лето. Или без передышки продолжают ходить к репетиторам, а может даже увеличивают их колличество. Это две крайности. А есть и золотая середина. И для каждого она своя. Чтобы понять , что нужно ребенку, нужно его чувствовать, задать вопрос в чем его счастье, радость, чувство удовлетворения собой, когда у него просыпается любопытство и воображение....

В 19 веке не все умели читать. И всеобщее обучение грамоте привело к эволюционному скачку развития мозга. Качество мозга изменилось. Чтение - сложнейший умственный процесс, который меняет функции и структуры мозга. Помните, я писала об отмирании ненужных нейронов? Без чтения очень много связей никогда не создадутся. В этом процессе активизируются связи между VWFA с левой передней затылочной (L antIOG), левой средней височной (L MTG), левой нижней теменной областями (L IPG), правой инсулярной корой...

Как?! Очень просто! Изучим: 1. Соматогнозис 2. Пространство 3. Обобщения 4. Геометризацию 5. Символизм Это этапы формирования познавания мира (образования). Важно освоить каждый, во-время. Освоить во всей полноте. Принцип также важен, от простого к сложному. 1.Узнавание собственного тела- соматогнозис. Малыша начать учить буквы или части тела? И как учить? С самого рождения родители готовят ребенка принимать информацию. Постепенно, шаг за шагом. Прежде чем освоить символы, ребенок должен пройти еще несколько этапов...