Технология "Первоклассного студента"

✨ Технология “ПЕРВОКЛАССНЫЙ СТУДЕНТ” ❗️Здравствуйте друзья! Поздравляю всех с праздником День российского студенчества! “Мы все учились понемногу Чему-нибудь и как-нибудь” (А.С.Пушкин) А на нашем Проекте “ПЕРВОКЛАССНЫЙ СТУДЕНТ” мы учились и учимся активно и продуктивно! Благодарю всех моих студентов за сотрудничество! Вспомним лучшие моменты на фотографиях! 🎯 На протяжении пяти лет мы применяем эту технологию на практике, за это время уже десятки студентов резко увеличили свою работоспособность и активность на занятиях, успели получить почётную грамоту “ПЕРВОКЛАССНЫЙ СТУДЕНТ”. 📍Напомним, ПЕРВОКЛАССНЫЙ СТУДЕНТ: 1. Систематически посещает занятия - фундаментальный показатель. 2. Регулярно и добросовестно выполняет домашние задания. 3. Проявляет различные формы активности на занятиях - задает вопросы, участвует в дискуссиях и в решении предложенных проблем. 4. Внимателен на занятиях и способен точно воспроизвести ключевые термины. суть и выводы спустя время. 5. Способен не только корректно, но и эффективно (в отведенное время) решать сложные, нестандартные задания. 6. Показывает отличные результаты при прохождении тестов и в других формах промежуточного контроля. 7. Применяет правила академического и делового общения в групповых проектах и дискуссиях. 8. Побеждает и показывает высокие результаты в академических состязаниях. 9. Способен к подробному анализу собственных результатов и прогресса как по итогам отдельного занятия, так и всего курса. ❗️Уважаемые коллеги! В научных публикациях описан процесс реализации приёма “ПЕРВОКЛАССНЫЙ СТУДЕНТ” для преподавателей: 1. Подстройте под себя и свой курс показатели диагностической карты на основе учебного плана курса и занятия. 2. Выберите способ фиксации, способ учета знаков отличия и вариант их вручения. 3. Проинформируйте студентов, что вы реализуете эту технологию. 4. Создайте и ведите учет знаков отличия. 5. Не забывайте рассказывать учащимся об их результатах, отмечать прогресс, хвалить их. 6. Выберите отличившихся студентов (их успех объективно подкреплен результатами в течение курса!), наградите их почетными грамотами “ПЕРВОКЛАССНЫЙ СТУДЕНТ” и расскажите об этом своей аудитории и аудитории вуза. ✅Данная технология помогает преподавателю эффективно реализовывать педагогические функции. ➡️ До новых встреч! 👉 Борисенко Виталий Павлович — профессор-экспериментатор Московского гуманитарного университета, автор справочника педагогических методик «Управление вниманием студентов». Автор статей: “Технология «Первоклассный студент»” и “Анализ работоспособности студентов”.

🎓 А на факультете “Экономики, управления и международных отношений” есть отличная традиция чествовать победителей проекта “Первоклассный студент” профессора Борисенко В.П. 🌟 В торжественный день выпускного 17 июля в 105 аудитории яблоку негде было упасть!Здесь собрались выпускники, их родители, друзья и представители кафедры менеджмента. 👏 Виталий Павлович поздравил всех присутствующих и вручил почетные грамоты “Первоклассного студента”!В напутственной речи профессор отметил большое количество грамот в этом году, и как ему было интересно работать с такими активными и творческими студентами, а также особую ценность наработанных навыков для профессиональной и личной жизни! 🚀 В добрый путь выпускники! Увидимся?!В магистратуре, аспирантуре и на Встречи выпускников! 💬 Объявляется старт 10 сезона проекта “Первоклассный студент”! ✍️ Список “Первоклассных студентов”: Александра Анисимова Милена Благодатских Александра Видрашко Олеся Гастюнина Екатерина Интулова Вадим Котов Анна Морозова Анастасия Полкозак Вероника Пунтусова Виктория Пунтусова Валерия Смирнова

❗ 23.07.24г. состоялось очередное чествование "Первоклассных студентов" и вручение грамот по системе Ф. Тейлора! 📌 Из торжественной речи профессор Борисенко В.П.: "Признание и поощрение являются мощной мотивацией для студентов, обогащают резюме и биографию. Они вызывают желание преуспеть и повышают интерес к учебе. Главные критерии награждения: академические достижения, активное участие в занятиях, внимательность. ✨ Наши выпускники - «Первоклассные студенты»: Бикин К.В., Волкова М.А., Гусев Н.В., Зорин М.Е., Исматова В.А., Калинтеенкова Н.А., Ковалева А.В., Мирзазанова Э.И., Осипов К.А., Пак Е.В., Романова М.В., Семенова А.С., Стригнер В.А., Тарасов М.Д., Юдельская А.С., Черниченко С.М., Чистяков С.А. 📍 Получение грамоты "Первоклассный студент" - это не только заслуженная награда, но и ценный шаг к успешной карьере. Мы гордимся нашими выпускниками и желаем им дальнейших достижений!" 👉 Канал ДЗЕН - Технология "Первоклассного студента": httdzen.ru/...03d Автор книг и разработчик педагогических технологий - Борисенко Виталий Павлович: профессора-экспериментатор Московского гуманитарного университета ❓ Как Вы думаете: кого я высматриваю вдали? 👉 За лучший вариант ответа или за репост: бесплатный промокод на цикл моих лекций: «Управление вниманием студентов». 🎯 Спасибо за помощь в организации проекта: Нуркаевой А.Р., Борисенко Е.А.

🎯 Рубрика "События в МосГУ" ❗ Лучшая группа проекта «Первоклассный студент». 27 декабря 2023 года прошла итоговая аттестация группы ГМУ 401. 📌 Группа установила ТРИ рекорда по результатам трехлетних наблюдений профессора Борисенко Виталия Павловича в Московском гуманитарном университете: - Личный рекорд: 62 знака отличия (медали); - Групповой рекорд: 285 знаков отличия (медалей); - Четыре Первоклассных студента получили 223 знака отличия (медали):   - Бикин Кирилл @id225508647   - Осипов Кирилл @id258058915   - Стригнер Виктория @idgootory1212   - Чистяков Станислав @kybikice ❓ Несколько ответов студентов на вопрос «Почему вручение знаков отличия (медалей) влияет на Вашу активность и работоспособность?»: - «Вручение знаков отличия влияет на мою активность и работоспособность, потому что они являются визуальным признаком моего успеха и демонстрируют мои профессиональные достижения». - «Получение знака отличия означает, что мои усилия и труд были признаны и оценены, что создает у меня ощущение удовлетворения и гордости за свою работу, стимулирует меня к еще более активной деятельности и стремлению достичь лучших результатов». - «Была высокая мотивация быть среди лучших». - «Вручение знаков отличия мотивирует быть активным, потому что приятно, когда тебя хвалят, и приятно оказаться одним из лучших!». - «Возможно, потому что получение знака отличия также сопровождается привилегиями. Теперь я буду работать активнее, а потом мне будет легче и я смогу отдохнуть, так как преподаватель видел мою активность и понизил требования для сдачи зачета/экзамена». - «Появляется мотивация в виде соревнования между студентами, чтобы выяснить, кто лучше». - «Я считаю, что вручение знаков отличия влияет на активность студентов, так как они могут узнать о своих достижениях благодаря этим знакам отличия». - «Многие хотят выделиться и получить наибольшее количество знаков отличия». - «Для меня знаки отличия являются подтверждением того, что я двигаюсь в правильном направлении. Анализируя полученную информацию, я могу использовать полученные знания. Знаки отличия просто подтверждают это». - «Я люблю быть первым, люблю соревноваться - это повышает мой интерес и мотивацию к обучению!» 👉 А какие ответы заинтересовали вас больше всего?

📌 Критерии оценки студентов, которые побудят их работать над собой 🎯 Авторские критерии от нашего лектора Виталия Павловича Борисенко полезны для оценки всех студентов. Именно на их основе можно выделить среди ленивых «первоклассных студентов». А делается все это, чтобы побудить отстающих и стимулировать лучших в учебе. ❗ Перечислим их: 1. Выполненные домашние задания. 2. Количество правильно и успешно выполненных заданий на занятии. 3. Скорость правильного (!) выполнения сложных заданий. Стоит отмечать одного-двух студентов, сдавших задание первыми. 4. Проявление различных форм активности. Например, дополнительные вопросы, которе задают студенты. 5. Запоминание ключевой информации, способность повторить через некоторое время важный учебный материал. 6. Применение этических правил взаимодействия и командной работы. 7. Выполнение рекомендаций преподавателя, если такие установлены. 8. Победа в индивидуальных и групповых соревнованиях. 9. Отличное прохождение тестов (больше 90%). 10. Подробная итоговая рефлексия в конце урока и в конце курса. Дополнительный показатель для дистанционного формата занятий 11. Подключение к занятию по видеосвязи. Резюме: показателей много и большинство из них субъективны, но когда они фиксируются в течение долгого времени, появляются количественные результаты для оценки работоспособности «первоклассных студентов». ❓ Перед внедрением технологии следует адаптировать показатели под себя и курс, который вы преподаете. Как это сделать? Можно мысленно поэкспериментировать с показателями, представляя за что и когда можно вручать знаки отличия, или провести «натурные» эксперименты в течение текущего семестра. 👉 Хотите сделать из ленивых студентов первоклассных учащихся? Переходите в нашу медиатеку и осваивайте новые инструменты от профессора-экспериментатора: koncentrator.club/...tov

❗ Архивная публикация поста в ВК❗ ❓ Гипотеза - нефинансовая мотивация может увеличивать активность заинтересованных студентов. 📌 Известна практика многих ВУЗов, в том числе и Московского гуманитарного университета, когда за отличную учебу предоставляют гранты, скидки на обучение. Другие варианты нефинансовой мотивации при обучении студентов, сложно придумать. Поэтому была запущена программа повышения заинтересованности студентов “Первоклассный студент”. 📍 Гипотеза подтверждена. 🔸 Первый выпуск «первоклассных» студентов Факультета экономики, управления и международных отношений Московского гуманитарного университета 2022 года. 💡 Ссылка на пост: vk.com/...433 (7,6 К. просмотров).