Игры, Творчество и Развитие Детей

Логопедические пособия, карточки, специальные тетради — всё это полезно. Но речь развивается прежде всего в живом общении и игре. И для этого не нужно ничего покупать или готовить заранее. Вот 5 простых игр, которые можно использовать прямо сейчас — дома, в группе, на прогулке. 1. Артикуляционная гимнастика в игре Стандартные упражнения работают лучше, когда превращаются в историю. Расскажите ребёнку, что язычок сегодня отправляется в путешествие: Всего 5 минут такой «сказки» в день — и артикуляция постепенно становится чётче...

Эмоциональный интеллект — это умение понимать свои и чужие чувства, управлять ими и выстраивать отношения с другими людьми. И развивать его можно прямо в игре — без специальных пособий и долгой подготовки. Собрали 5 простых игр, которые подойдут и для детского сада, и для начальной школы, и для домашних занятий. 1. «Зеркало эмоций» — для детей 3–7 лет Один участник показывает эмоцию только мимикой, второй повторяет как зеркало, а потом угадывает — что это за чувство. Игра учит распознавать и называть эмоции, развивает эмпатию...

Апрель — самое время выйти на улицу и как следует набегаться! Солнце пригревает, снег тает, дети полны энергии, а стандартные игры уже надоели. Мы собрали 10 весенних подвижных игр, которые легко организовать на площадке детского сада или во дворе. Никакого сложного инвентаря — понадобятся только фантазия и хорошее настроение. Каждую игру можно адаптировать и для малышей, и для старших дошкольников. Знакомая всем игра, но с весенним настроением! Дети встают парами, берутся за руки и поднимают их вверх — получается «ручеёк»...

Каждый воспитатель знает эту ситуацию: пособия в группе одни и те же, дети к ним давно остыли, а на новые материалы денег не выделяют. При этом задачи по сенсорному развитию никто не отменял — ни программа, ни ФГОС, ни родители, которые спрашивают: «А чем вы там занимаетесь?» И вот ты сидишь вечером, пишешь очередной план, и думаешь: ну чем ещё удивить? А ведь удивлять — не обязательно дорого. ✦ ✦ ✦ ✦ ✦ ✦ Может показаться, что сенсорная коробка — это просто тазик с крупой. Развлечение, а не развитие...

Вы говорите ребёнку: «Не бросай мусор на землю». Он поднимает. Через пять минут бросает снова. Вы объясняете, почему нужно беречь воду. Он кивает. А потом чистит зубы, и кран открыт три минуты подряд. Слова заканчиваются. А привычка — не начинается. И это не потому, что дети плохие или невоспитанные. Просто «береги природу» для ребёнка — то же самое, что «веди себя хорошо». Абстракция. Он не видит связи между открытым краном и тем, что кому-то не хватает воды. Между фантиком на газоне и мусорным островом в океане...

Знакомая ситуация? Ребёнок берёт кисточку, делает два мазка, смотрит на результат и расстраивается: «Не похоже. Не получается. Я не умею». А теперь представьте: он дует через трубочку, и краска сама разбегается по бумаге фантастическим деревом. Или штампует вилкой — и вдруг на листе появляется ёжик с настоящими иголками. Глаза горят, руки в краске, на лице восторг. Разница — не в таланте ребёнка. Разница — в технике. Нетрадиционные техники рисования снимают главный детский страх — страх ошибки. Здесь нет «правильного» результата...