Нейроотличия и обучение

Предыдущая часть, мои сложности c поступлением в вузы Мне 40 лет, СПО я смогла получить совсем недавно, вузы для меня были как чеснок для вампира. Как же я работала, тем более в стольких сферах? Как получала навыки? На это у меня только один ответ: Практика и Cамообучение - наше все! Именно так я и училась, сначала сама изучала для одной из первых работ фотошоп и прочие программы на пк, затем много практиковалась, для работы фотографом - сама изучала устройство фотоаппарата и много практиковалась,...

Здесь я уже писала о том, как тяжело и одновременно легко мне давалось обучение в школе, сегодня я продолжу свой рассказ. Однако, чем «дальше в лес», тем тяжелее писать. Окунаясь в воспоминания о своем опыте, связанном с обучением, я как будто пробираюсь сквозь дикие джунгли и на каждом шагу, в листве, меня поджидает кусачая живность. Но я считаю, что об этом обязательно надо рассказать. Это важно. Итак, школа позади, впереди веселая студенческая жизнь! Стоп, или нет? Разумеется, после 11 лет травмирующего опыта в школе я не горела желанием снова окунуться в подобное...

«Ненавижу школу, ненавижу, она как тюрьма. Как же долго мне еще в ней сидеть...» Переходя к рассказу о своём школьном образовании после повествования о дошкольном, хочется отметить, что мой опыт по большей степени был негативным. Начиная от момента пробуждения в 7.30 до момента звонка на последнем уроке. Насколько я сейчас понимаю, ранние пробуждения в принципе гораздо тяжелее даются людям с СДВГ, так как наш итак низкий дофамин в утренние часы сильно снижен. (Поэтому у многих сдвгшников нарушены...

Если у тебя нейроотличия, почему ты так хорошо пишешь? Почему так складно выражаешь свои мысли? - этот вопрос я слышала не единожды. Предполагаю, что дело в специнтересах (писательство, психология/психиатрия) и наличии высокого интеллекта (без ложной скромности). Я решила написать о своем опыте и таким образом показать, что нейроотличные люди не похожи друг на друга, у нас у всех свои таланты, проблемы, особенности и черты характера. И самое лучше, что можно сделать, это не сравнивать нас и не пытаться засунуть в какие-либо рамки...

⚠️Важно: я не психиатр. Этот текст не является медицинской рекомендацией. Если у вас есть вопросы по здоровью — обязательно обращайтесь к специалистам. Учеба для ребёнка с СДВГ — это целая вселенная контрастов и парадоксов. Практически невозможно встретить «полного» отличника или «полного» двоечника среди сдвгшников в школе. Обычно пятёрки сверкают по тем предметам, что реально цепляют, а двойки появляются там, где интереса — ноль. Вот так работает мозг с СДВГ: он расставляет приоритеты очень честно и без компромиссов...