статьи

Не допускайте их, чтобы не пожинать негативные плоды Когда я только пришла работать с детьми, мне никто не рассказал, как правильно. Как правильно с ними выстраивать коммуникацию, как строить отношения с воспитанниками. Мне пришлось набивать шишки, чтобы понять, где то самое «правильно». Предлагаю вам сэкономить очень много времени, сил и нервов. Приходя на свой первый урок, каждый молодой учитель уверен, что нужно устроить неистовое представление, феерию, драматургию, чтобы дети непременно запомнили этот урок...

В этой статье я дам вам буквально "лего-кубики", из которых вы сможете собрать любой урок, машину времени и летающие найки. Шучу. Но это правда очень удобный гайд (или как там на молодежном?...). На три основных этапа урока я предложу вам несколько видов деятельности с описанием. Их можно сочетать друг с другом, как шармы пандоры или кольца sbleskom. 1. МОТИВАЦИЯ Этап, на котором нужно привлечь внимание, ввести ребят в курс дела. Короче говоря, то, с чего мы все начинаем свой урок. Ребята должны показать свое отношение к предметам/ действиям/ утверждениям...

Я работаю в центре дополнительного образования, который специализируется на профориентации. Здесь суть в том, что в рамках образовательного процесса ребенок получает возможность попробовать себя в той или иной профессии. Иногда к нам приходят ребята целыми классами и за два часа проходят две разные профессии. А еще у нас есть воспитанники, которые ходят к нам круглый год. И у тех, и у других есть возможность ВЫБРАТЬ. На то наши такие занятия и зовутся профессиональными пробами. Даже в лагерь, который...

Я — действующий редактор новостей и преподаватель по журналистике. В этой сфере я очень давно. Если начинать издалека, то в детстве я то и дело собирала блокнотики и писала в них то стихи, то песни, то маленькие рассказы. Порой и просто записывала, что со мной происходит, анализировала, делала выводы и фиксировала уроки жизни на бумаге. Подрастая, я начала интересоваться миром социальных сетей, создавала сообщества Вконтакте и постила туда то, что было интересно мне. Пыталась публиковать свои стихи...

Отработав почти год в Центре дополнительного образования, я узнала, что организация выдвигает меня на профессиональный конкурс для педагогов. Я, конечно, ставила его себе в планы в начале работы, но не думала, что участие случится так скоро. Переживая и мандражируя, начала подготовку. Сначала всё было легко: подготовить документы, отправить заявку и ждать. Я успела сделать это до Нового года и ушла на каникулы с более сложной задачей: придумать видеовизитку. Я писала сценарий 4 дня, искала визитки участников прошлых лет, пыталась чем-нибудь вдохновиться...

Когда я только-только приступила к своей педагогической деятельности, я была похожа на влюблённых: эйфория, розовые очки, скрывающие все недостатки, постоянный дофамин. Мне так нравилась моя работа, я выходила с каждого занятия окрыленной, счастливой по-настоящему. Тогда я думала: "Ну и как мои школьные учителя могли психовать и повышать голос? Разве можно в такие минуты кричать!?". Мне искренне не было понятно, почему более возрастные, умудренные опытом педагоги порой переходят на крик. Время шло, я развивалась профессионально, через меня за год прошла сотня детей (даже, наверное, больше)...