Математическая образовательная среда КОВОРК

О том, как у нас появился свой преподаватель по химии и биологии 🤝 ОТ СОФИИ УЛАНТИКОВОЙ "Я освоила химию за год. И считаю, что химия даёт стиль мышления. Этот самый «химический» стиль - как гармонично вплести фантазию в числа. Он сейчас со мной, в нейробиологии, и я уверена, что им нужно делиться. Учусь на 1 курсе бакалавриата в ВШЭ в Москве. Когнитивная нейробиология, биофак. Год назад собиралась в мед, на лечфак. Как я попала на программу с загадочным названием вместо кристально ясного «врача»? Благодаря химии. Чтобы не сдавать ЕГЭ по биологии, решила поступить в мед по химической олимпиаде из Перечня. Химию не знала и не любила. Начала заниматься, потому что надо. И потому что ЕГЭ по биологии не нравилось еще больше. Последние 3 года я училась в учебно-научном центре при университете в Новосибирске. Там на факультативах решали олимпиадные задачки по химии вместе со старшекурсниками. Я сразу пошла на самый сложный и первые 3 месяца не понимала ничего. Зимой стало получаться лучше, и поэтому химия начала нравиться. Потом прошла на ЗЭ ВсОШ, и старшекурсники стали заниматься со мной индивидуально. Как не влюбиться в химию, когда её рассказывают молодые студенты, вдохновленные наукой? Которые свободное от учебы время проводят в лабораториях, публикуют исследования в научных журналах, сами составляют химические задачки на олимпиады 1 уровня и даже на Всеросс… После химической «промывки» мозга в мед уже не хотелось, ни в первый, ни во второй. Победа на химической ВсОШ направила взгляд на другие классные ВУЗы. В итоге, я оказалась на новой программе по специальности "биология". Теперь скучаю по химии и не хочу её забывать. Я могу рассказать про квантовый принцип неопределенности, про отличия пластика в контейнерах и в пакетах. Про то, как провести по руке ножом и не порезаться, но пустить «кровь». Почему спирт горит, а вода – нет. Почему кислота + основание = соль + вода, правда ли это, и можно ли наоборот. Еще могу пожаловаться на своих учительниц по химии, а вы пожалуетесь на ваших. Или похвалите, всякое же бывает"

Привет! Меня зовут Герман. Я преподаватель в математической образовательной среде Коворк! 17 января я начал бесплатный курс «Теоретические основы электротехники», доступный для всех желающих. Электротехника — одна из моих самых любимых областей науки, и я очень хочу поделиться этой любовью с вами! Этот курс позволит получить новые знания, которые пригодятся в школе и университете, на олимпиадах и даже в обычной жизни. Приятной особенностью данного предмета является его наглядность — это сильно облегчает процесс изучения материала. Изучение основ электротехники — это постижение того, как устроен современный мир, как он функционирует. Курс позволит понять, как глубоко человечество изучило окружающие нас процессы, как устроены привычные бытовые приборы, находящиеся у каждого в комнате, по каким принципам они работают. Жду тебя на первом занятии! Уроки будут проходить по четвергам, с 20:00 до 21:30. Для комфортного обучения хватит знаний из школьной программы по математике и физике  Чтобы записаться на курс, ставь лайк и пиши в комменты!

На связи Соня 🔷 Всем здравствуйте! Я начала вести бесплатный курс на базе математической школы и хочу вам об этом незамедлительно рассказать! Курс основан на книге “Simplicial homotopy theory” by Paul G. Goerss and John F. Jardine. Я обработала 8 страниц раздела «Базовые понятия» за 4 дня, а там этой базы еще на 60 страниц. Со школьниками смышлеными необходимые концепции теории категорий и топологии сможем охватить за 7-10 занятий, надеюсь. Теория категорий – язык для математики, которым мы будем на курсе нещадно пользоваться. На мой вкус, он гораздо приятнее классического теоретико-множественного подхода. Топология, являясь по сути областью изучения пространства в контексте разбиения его на куски, оживает, если акцентировать именно на связях между этими кусками, тем более между пространствами. Для полноценного понимания сути участники курса будут доказывать некоторые утверждения из гомотопии и топологии самостоятельно. Возможно, разберем с ними отдельные задачки, предлагаемые ресурсом «Topology. A Categorical Approach» By Tai-Danae Bradley, Tyler Bryson, and John Terilla. Говоря просто и грубо, будут сферы, диски и мячи n-мерные, и соответствующие им симплексы. Еще скелеты, копределы (кстати, бесконечномерная сфера определяется как копредел всех конечномерных сфер) и пределы, но не из матанализа. Функтор реализации и сингулярный функтор. И бог знает, что мы прочитаем – о чем речь пойдет – дальше🙌 Приходите и вы) Запись на курс в коментах к посту 👇

О задачах нашей математической среды➰ Мы хотим вырасти в уникальную школу. Если быть более точными — в две уникальные школы: в одной изучают только математику на высочайшем уровне, а другая станет плацдармом для разных творчески мыслящих и действующих научных и околонаучных коллективов. Задачи КОВОРК вкратце, таковы: • повысить уровень олимпиадной подготовки по математике, именно: чтобы некоторые ученики выходили в финал Всеросса и там брали дипломы, а многие другие ученики уверенно выступали на других перечневых олимпиадах и, соответственно, с легкостью проходили в т.н. топ-ВУЗы; • организовать множество курсов по математике и смежным направлениям, некоторые из которых станут основой для возникновения исследовательских коллективов, что позволит ученикам Школы становиться начинающими специалистами в интересующих их областях еще до поступления в ВУЗ; • отладить учебный процесс таким образом, чтобы сами ученики включались в ведение интересных для них курсов и в итоге становились организаторами и лидерами обозначенных исследовательских коллективов; • создать возможность для коллективов заниматься задачами в партнерстве с ВУЗами или компаниями (аутсорсинг). Имеющиеся результаты учеников*: • формальные (измеримые) результаты: высокие баллы по ЕГЭ (85-100), регулярные победы на перечневых олимпиадах, регулярные поступления в ФМШ, поступления в топ-ВУЗЫ (СПбГУ, ИТМО, МФТИ, МГУ, ВШЭ). • внутренние результаты: удовольствие от интеллектуального труда (и в том числе любовь к математике), чувствование своего будущего направления/области реализации, способность к сотрудничеству, творческое мышление. Ждем вас к нам, запись на занятия в комментариях!