Мария С., психотерапевт с приветом

Ученица лет пятидесяти только начала заниматься с репетитором и на третьем занятии присылает ему текст песни любимой исполнительницы и предлагает продолжить обучение иностранного языка через песни. А как это? Дело в том, что учитель никогда не давал объявлений, где бы он предлагал научить английскому языку через песни. На самом деле в ходе освоения иностранного языка не будет лишним петь песни. Этот прием иногда используется и в работе со школьниками. Но проблема в том, что наша ученица имеет нулевые знания и навыки в английском...

Ученица занимается с репетитором по 90 минут 2-3 раза в неделю. Перед очередным занятием женщина присылает репетитору сообщение, в котором просит разбить каждое занятие на 2 урока по 45 минут. А наш репетитор не проводит вообще такие короткие занятия, только по 60, 90 и 120 минут. Ученица сказала, что после перенесенного заболевания, устает и 1,5 часа ей много. Репетитор пошел ей навстречу. Но надо понимать, что провести одно занятие по 90 минут или 2 по 45 – не одно и тоже, как по деньгам, так и по содержанию и методике проведения занятий, по временным затратам...

Ученица пытается заставить репетитора работать на уроке вместо нее Идет индивидуальный урок немецкого языка по Зуму. Женщине около 50 лет, психотерапевт. Для удобства назовем ее Мария. Репетитор – чуть помоложе. Идет работа с диалогом, репетитор каждую фразу читает вслух, ученица повторяет и переводит. Но, поскольку этот простой диалог Марии дался очень трудно, он решил ее не м учить, не тратить время на необходимое закрепление материала и перешел к другому заданию, попроще, но на эту же тему. Вдруг женщина завопила, мол, «вы еще не прочитали мне диалог целиком»...

Идет онлайн урок. Ученица очень слабенькая, к иностранным языкам не предрасположена, да и возраст под 50 лет не то, чтобы способствует лучшему усвоению чего-то нового. И вот репетитор просит написать ему в чате мини диалог, который только что они несколько раз разыграли. Несмотря на коммуникативную методику, все же нужно ученику иногда прописывать некоторые выражения, чтобы лучше запомнить, лучше закрепить этот материал. Но наш репетитор не хочет занимать много времени на это задание, поэтому говорит: «напишите диалог в чате или в тетради, но тогда придется сфотографировать и прислать»...