Иван

Что ж, за минувшую неделю у Ивана не получилось каждый день получать хорошие оценки по нужным предметам, а потому в понедельник он вновь пришёл на занятия с психологом. Не просто так пришёл, а с новым планом! План такой: вытащить в этой четверти не все предметы, а примерно половину оставить на следующую четверть. Ну а что? Вот по физике в первой четверти было 4, во второй 3, в третьей пусть тоже 3, а вот в четвёртой он уж постарается, чтобы вышло 4, и тогда в году будет 4. Ну а вот по информатике получается в этой четверти 4 (не без труда), поэтому в следующей на неё можно и не отвлекаться...

Пришёл ко мне в понедельник Иван. И в очередной раз заявил, что ходить к психологу ему смысла нет. План минимум выполнен, а до плана максимум дело все равно не дойдёт. В общем, посчитал человек свой предварительный средний балл аттестата. Получается у него в лучшем случае 4,5.-4,6. А на бюджет в медицинский колледж нужно 4,7-4.8. Вывод - смысл заморачиваться с учёбой в последние несколько месяцев, если все равно идти на платное? Никакого смысла нет. Говорю - а если в этом году проходной балл ниже будет? Или если решите с родителями в хим-био класс пойти? Там каждый балл на счету будет...

Обещала статью о работе с локусом контроля у подростка? Вот она! Другие статьи про Ивана здесь. Напомню, что в целом нам с парнем удалось избавиться от напряжённости в наиболее актуальных сферах: отношения с родителями, отношение к нормам и правилам. В связи с этим Иван даже заявил, что нет больше необходимости заниматься с психологом. Но ему пришлось продолжить занятия, потому что посещение психолога прописано в условиях досрочного снятия с учёта. Ну, раз у нас все актуальные темы проработаны (если что, это сарказм), то мы взялись за теорию...

Знаете, что самое сложное в работе школьного психолога? Убедить продолжать консультации, когда уже отлегло. Приходит мама ребёнка в остром состоянии конфликта с этим самым ребёнком, походит на консультации - острое состояние снимается, все "Спасибо, вы нам так помогли!". А на самом деле, проблема ещё и не начала решаться. Но "Ой, сейчас у меня времени нет, может, в следующем месяце... " Так вот, что с Иваном. За две недели до Нового года класс Ивана отправили на карантин, неделю Иван в школе не был, на консультациях тоже...

Ну да, вернёмся к Ивану. Выполняли упражнение: сначала нужно было написать все свои претензии родителям, ну а потом нужно было написать за что родителям благодарен. Ну и... как следует из названия статьи, с претензиями проблем не возникло. А вот с благодарностями плохо. За пятнадцать минут вымучили лишь то, что родители дали жизнь (скорее всего с чужих слов). Так что вернёмся к претензиям. Первое: не говорили, что любят. Уже прогресс не "не любят", а "не говорили, что...". Ну а дальше: -Не купили "одно" -Не купили "второе" -Не пустили...

Как ребёнок понимает, что родители его любят, и как родители выражают свою любовь - поговорим сегодня об этом на примере Ивана. Несомненно жизнь у парня непростая, поэтому претензий он к родителям высказал немало. Но, они не совпадают с теми претензиями, которые были высказаны читателям канала. Как раз путешествовать из семьи в семью Ивана устраивает. Не устраивает другое - то что просил вот это - не купили, попросил другое - не купили опять. Просил по очереди: гитару (дорогую, электронную, определённой фирмы) кроссовки (тоже определённой фирмы), ноутбук, телефончик с яблочком...