Полка

Об учителях сейчас говорят очень много. Из всех утюгов раздаются призывы поднять престиж педагогической профессии. Что в реальности? Ничего хорошего — педагоги уходят из школы. Даже министр просвещения С.Кравцов, который еще совсем недавно уверял, что с образованием у нас все отлично, признал, что учителей не хватает. Что делать? — Нужно вернуть учителям тот вес и авторитет, которые были у преподавателей и в царских гимназиях, и в советской школе. Педагог — это стержень любого общества, эта профессия должна быть престижной, уважаемой, востребованной...

В этом учебном году Министерство просвещения ввело в школах новое внеурочное занятие — «Разговоры о важном». Обсуждение этой инициативы не утихает до сих пор. Восприятие «Разговоров…» варьируется — от нудятины до источника патриотизма. Свое нововведение Министерство просвещения представляет как патриотические уроки, цель которых привить детям любовь и уважение к нашей стране. Что думают об этих разговорах педагоги и родители? — Мертворожденное начинание… — Мои девятиклассники называют этот урок — «разговоры о нудном»...

Российскую систему образования будоражит. Министр просвещения С.Кравцов постоянно говорит о кардинальных изменениях в лучшую сторону. Утверждает, что они связаны с возвращением системы воспитания в школы, с введением единых федеральных образовательных программ. Осталось лишь разобраться с качеством...

Проведение частичной мобилизации вызвало у людей неоднозначную реакцию и разные варианты поведения. Как отражается мобилизация на учительских кадрах? Педагогов-мужчин становится еще меньше. Одни уходят добровольцами, других мобилизуют по повесткам, третьи увольняются и уезжают из страны. Учительские поступки вызывают у людей целую гамму различных эмоций. Учитель начальных классов написала в своем блоге: — Постоянно слышим, что учителя должны воспитывать детей своим примером. В нынешнее время показать детям, что такое патриотизм, это уйти добровольцем на фронт...

Неоднозначный «Разговор о важном» прошел в школах на этой неделе. Тема — «День отца». Теперь ее активно обсуждают педагоги. Казалось бы, такая замечательная тема — как здорово, когда ребенка поддерживают крепкие руки отца. Но многие учителя задаются вопросом, как проводить такой разговор с детьми, в жизни которых отца нет? — По-моему надо детям объяснить, что роль отца важная, и лучше когда он в жизни ребенка есть. — Как будто от ребенка зависит, будет у него отец или нет. И потом... Бывают такие отцы, что лучше бы их не было...

О снижении бюрократической нагрузки на учителей заговорили еще летом. Почему? По поручению президента В.Путина. Само Министерство просвещения во главе с С.Кравцовым до этого не додумалось. Сейчас следующий шаг — избавиться от всей «ненужной шелухи, которая отнимает время и мешает работать». С 1 сентября вступил в силу новый пункт Федерального закона о снижении документарной нагрузки на педагогов. Всего 2 обязательных документа плюс еще 3 по классному руководству и внеурочке — красота да и только!...