Уголок репетитора химии и биологии

— Что самое тяжёлое для подростка перед экзаменом? — Не объём материала. А неизвестность. Когда мозг впервые видит формат, он кричит: «Опасность!». Когда видит в десятый раз — говорит: «Я уже видел это». И тревога отступает. Не потому что стало легко. А потому что стало знакомо. Представьте: вы идёте по тёмной комнате. Каждый шаг — как лотерея: «А вдруг споткнусь?». Тревожно, правда? А теперь та же комната, но со светом. Вы видите, где коврик, где угол. Шаг даётся легче. Не потому что вы «стали сильнее»...

«Химия — это сложно»? Перестаньте говорить это ребёнку! 🧪😤 Знаете, когда дети впервые говорят, что боятся химии? Никогда. Пока предмет не начался — страха нет. Нет оценок — нет проблемы. Страх появляется позже. Ближе к 9 классу. Когда сыплются тройки. Когда ребёнок понимает: «Я ничего не понимаю». И знаете, кто часто виноват? Мы, родители. Мой сын заканчивает 8 класс. Химия у него в программе. Знаете, что я сделала? Начала заниматься с ним летом после 7 класса. Без надрыва. Без оценок. Просто шли тихонечко, тема за темой...

Знаете это чувство, когда вдруг стало понятно? Вот только что был туман, а теперь — щёлк! — и всё ясно. Проблема в том, что многие ученики (и их родители) ждут этого щелчка на первой минуте урока. Как репетитор с опытом, я говорю вам: так не работает почти ни у кого. И это абсолютно нормально. Бывают ли дети, которые понимают всё с полуслова? Да! Я просто балдею, когда занимаюсь с такими ребятами. Это как спортивная машина: нажал на газ — и полетели. Но! Это скорее исключение, чем правило. Чаще бывает так: А у кого-то этот щелчок случается чуть позже...

Знакомая картина? Вы спрашиваете ребёнка: — Что именно тебе не понятно в химии? А в ответ громкое, отчаянное: — ВСЁ!!! В этот момент у многих родителей ёкает сердце. В голове проносятся картинки: неуспеваемость, провал на ОГЭ, несданный ЕГЭ, жизнь испорчена… Стоп. Выдыхаем. Как репетитор и психолог, я вижу эту ситуацию часто. И хорошая новость в том, что в 90% случаев ребёнок врёт (сам того не осознавая). Ему не понятно не «всё». Ему страшно. Когда мы начинаем спокойно «копать», оказывается, что фундамент уже есть...

— Сколько нужно занятий, чтобы писать пробники на сто? — спросил Артём. Я посчитала. Ответ его разочаровал. Но зато он честный. Сейчас сезон пробников. Химия, биология. Результаты как рентген: видно всё. Та, кто готовилась два года. Пришла с нуля. Цель была простая — поднять уровень. В 9-м решила сдавать ОГЭ по химии. Стабильные 100%. Без надрыва. Другой ученик пришёл в этом году. Сам выбрал: «раз в неделю + остальное сам». Звучало разумно. Через полгода регулярных пробников вскрылись дыры. Перешли на два раза в неделю...

— Ты вообще отдыхаешь? — спросил Артём. Я посмотрела на расписание. Завтра три урока. Послезавтра — два. В выходные — один, но есть. — Отдыхаю, — ответила я. — Когда сплю. Артём помолчал. Потом сказал: — Это не отдых. Это выживание. Я задумалась. Он прав? Или просто я так живу, и это нормально? Как у меня с отдыхом У меня нет ни одного дня без уроков. Вообще. Всегда найдётся хотя бы одно занятие. Раньше меня это напрягало. Сейчас — нет. Если урок отменился (интернет упал, связь плохая, ученик на интенсивах по другим предметам) — я не переживаю...