Русский язык

Как-то даже диаграмма попадалась, каким способом лучше усваивается материал. Что меня тогда удивило (я просто не особо об этом задумывалась), что самый большой процент усвоенного материала был при объяснении темы другому человеку. Не знаю, знали ли это мои учителя, но на моей памяти было 3 раза, когда учителя весьма активно этим пользовались: 1. В моем 4ом классе учительница по математике Наталья Ивановна поделила нас на пары: сильный-слабый и сильный ученик должен был заниматься со слабым, не помню точно сколько, но не раз и не два. Мы ходили друг к другу домой, занимались вместе, общались. Мне...

У нас старшая дочка гиперактивная. Я занималась с ней очень много разным, где-то с 2 месяцев: каждодневная динамическая гимнастика, массаж, постоянные какие-то делания руками и т.д. и т.п. И диагноз был поставлен в роддоме, и подтвержден на узи головного мозга (сейчас, судя по тому, что говорят люди, все как-то по другому делают). Не об этом речь, сейчас речь про школу. Вот здесь я писала, про то, как мы с ней учились писать сочинения: (внизу статьи про сочинения я выложила книжку Екатерины Мурашовой, которая нам сильно помогла в плане понять с чем мы столкнулись. Это же проблема с мозгом, пока сложатся новые дорожки, в обход тех, что не сложились при рождении, нужно время...

А мы все проговаривали по дороге по буквам т.к. времени мало совсем, много всего, поэтому что можно сделать в дороге, делаем в дороге. Сперва проговаривал по буквам, а потом я говорила слово как обычно, а ребенок говорил его буквами и дома вечером для повторения один раз писал и говорил буквами. А с старшей я сочиняла что-нибудь...

Когда я говорю про английский, то в параллель начинаются мысли про русский. Сейчас объясню, почему это так. В свое время я нашла интересный проект Беловицкой Анны и к счастью потом ее книжки. По английскому и удивительно - по русскому. Сразу оговорюсь, что это СОВСЕМ НЕ УЧЕБНИКИ! Но это хороший, прямо очень хороший довесок для какого-то совсем легкого запоминания разных узких мест в русском языке и не особо узких, но хорошо запоминающихся после ее книжек, блокнотов английских слов. Да они не дешевые и объем не большой, но я в данном случае на цену не сморю, именно потому что все ложится хорошо в голову...

Сегодня будет не популярная история и скорее всего меня будут ругать, но это работает. Как мы с Софьей учились писать сочинения по русскому. Сложно. Софья гиперактивный ребенок, по узи головного мозга, а не по поведению (а то сейчас есть какие-то виды, подвиды, поведение - я не буду вдаваться в эти подробности). 20 лет назад все было проще, на узи если видны отклонения у ребенка до года, значит есть, не видны - нет, ну и еще некоторые симптомы по которым отправляли на узи . Сейчас не об этом. У таких детей проблемы именно с речью и письмом, ну и понятно с концентрацией внимания. В общем писали мы сочинения по русскому с 5го класса ВДВОЕМ...

#заметки_на_полях #заметки_на_полях_русский_язык Я не люблю такие громкие названия и всегда начинаю искать подвох. Расскажу как обычно то, что у нас есть и работает. Это карточки и по сути настольные игры, где ребенок и не понимает, что он занимается. Вы можете сами посмотреть все в комментариях и описаниях. https://www.labirint.ru/pubhouse/1710/?p=33713 Издательство «ЦОТР "Ребус"». Акции сегодня Тимур их очень любил и любит и как-то легко впитал те темы, которые я покупала (а я брала то, что предположительно могло для него составить какую-то трудность). Это было 2-3ий классы, но на самом деле...