Книги

... наверное. Автор «Дневника учителя», Райан Уилсон, знаете ли, несколько необычный человек... Если среди ваших близких есть учитель, вас наверняка раздражают его переработки, стресс и, возможно, учительское альтер-эго, которое иногда вторгается в личную жизнь. Скорее всего, этот человек — герой, который каждый день борется с системой, направленной на то, чтобы максимально усложнить его работу. И всё же я рискну оставить это здесь. Неплохой набор рассказов...

Кто-то говорит, что вдохновения не бывает. Довольно резкое заявление. И всё же они правы больше, чем те, кто недооценивает более суровые и «сухие»… штуки: знания, дисциплину и правила. В кого из любимых писателей пальцем не ткни – не талант и не муза сидели за пером, пишущей машинкой или компьютером. Я не к тому, что вдохновение и некая внутренняя сила/магия не имеет значения. Но к тому, что наибольшую роль сыграл и играет труд. Причём нередко не только автора, но и: редактора, корректора, консультанта…...

Учись Знаете, почему Зевс крут? Он не только родился с букетом классных черт. Его мать титанида Рея постаралась, чтобы сын её отлично ел. А в возрасте шестнадцати лет в режиме сдерживания своих чувств* будущий вождь богов добросовестно учился у титаниды по имени Метида. Вот как описывает это в удивительно бодрой по манере изложения и информативной книге «Миф» Стивен Фрай: Целый год она учила его вглядываться в сердца живых и судить об их намерениях. Учила воображать и размышлять здраво...

Прямо сейчас: как почти не читая быть вполне готовым к урокам по литературе по теме «Война и мир». И что вам вряд ли успеют рассказать, а оно важно и даже удивит. Можно ли школьнику проникнуться знаменитейшим романом Л.Н. Толстого, когда далеко не каждый взрослый понимает, как можно «читать такое»; когда даже учителя не всегда могут похвастаться тем, что в молодости легко осилили эту книгу? Вопрос. А нужно ли, чтобы юный человек проникся? И что в действительности имеет значение? Погнали. Возможно, вам будет тяжело иметь дело с текстом романа...

Приятная детская книга. И (не-)понравится она может как (старше-)младшекласснику, так и родителю, учителю любой возрастной категории. Для меня основная функция этой милой истории – отдохнуть, погрузившись в приключение воспитанников уникальной школы, где нет классов, нет стандартных уроков, а все ученики несутся туда по утрам на крыльях любви и нескончаемого воодушевления. Персонажи вымышленные и, возможно... маловозможные. Но проблемы у них жизненные, и механика сваливающихся на головы ребят задач очень даже реальная...

И учитель, и ученик достойны, чтобы их слышали и понимали, видели в них людей, ценили их труд, прощали какие-то слабости, поддерживали. Да, именно так. И ученик, и учитель. И ребёнок, и взрослый. Чтобы поддерживать, а где-то… создать… этот мир взаимной доброжелательности, необходимы общие усилия. Ведь без труда любые отношения разваливаются. Осмелюсь заявить, что педагог знает о каждом учащемся больше, чем думает сам школьник. Каждый учитель когда-то ходил в школу, хулиганил, страдал от первой любви, злился на своих «злых математичек» и думал, чтобы списывает совершенно незаметно...