Школьные истории

Предновогодняя школьная история Помните, эти предновогодние утренники в саду, театральные постановки, забавные сценки, которые мы так нервно и тревожно готовили к новому году в школе? Уже в конце ноября все предвкушали - скоро каникулы, подарки и, конечно же, главный школьный блокбастер года — новогодняя «Ёлка». В нашем 8 «Б» за постановку отвечала учительница литературы, Евдокия Петровна. Женщина, которая ставила «Грозу» Островского так, что сам Островский попросил бы у нее прощения за слишком простой сюжет...

За последней партой третьего ряда сидел я. Место стратегическое: видно всех, меня – не очень. Идеально для наблюдений за Вселенной, которой тогда для меня был наш класс. Наблюдения, я вам скажу, порой давали такие озарения, что Аристотель позавидовал бы. Вот, например, Илона Валерьевна, наш математик. Женщина-кремень, с лицом, высеченным из гранита теоремы Пифагора. Она верила в абсолютную истину чисел и абсолютную ложь двоечников. А с ней – весь класс. Но я, как истинный философ последней парты, видел глубже...

«Образование — это не наполнение ведра, а зажжение огня». — Уильям Батлер Йейтс В 10 «Б» классе была легенда. Не о призраке в подвале или о тайном ходе в столовую, а о живом человеке — географе по имени Аркадий «Глобус» Степанович. Прозвище он получил за идеально круглую лысину и привычку вращать указкой над головой, словно спутником на орбите Земли. Аркадий Степанович был из тех учителей, чей предмет либо обожали, либо тихо ненавидели, отсиживаясь на последней парте. Он не признавал учебники. «Учебник, — говорил он, постукивая указкой по своему блестящему черепу, — это вчерашний день...

«Когда буря утихнет, ты и сам не вспомнишь, как выжил. Ты даже не будешь уверен, утихла ли она на самом деле. Но одно можно сказать точно: выйдя из бури, ты уже никогда не будешь тем человеком, который в нее вошел». (Харуки Мураками) Школа иногда напоминает плохо написанный сериал, где твой персонаж без спроса оказался в центре драматического сюжета. Имя этому сюжету — буллинг. Ощущение, будто ты попал в игру с багами: правила несправедливы, другие игроки ведут себя токсично, а кнопка «Выход» куда-то пропала...

Самый важный урок в школе мне преподал не учитель, а старый уборщик. В каждой школе есть такой человек. Мы его не замечали. Он был частью интерьера, как потрескавшаяся краска на стенах или старые парты. Наш уборщик, дядя Саша, был тихим, стариком в синем рабочем халате, который всегда пах хлоркой. Он появлялся, когда звенел звонок с последнего урока, и молча, не поднимая глаз, начинал свою войну с грязью, мусором и следами от ботинок. Для нас, старшеклассников, он был пустым местом. Мы — будущие юристы, программисты, врачи...

Когда ребенка травят в школе, важно действовать незамедлительно и осознанно. Прежде всего, необходимо установить доверительное общение с ребенком. Позвольте ему открыто рассказать о своих переживаниях, выслушайте его без осуждения и оценки. Порой простое знание того, что кто-то готов поддержать, может значительно облегчить ситуацию. Следует выяснить детали – кто именно травит и как часто это происходит. Постарайтесь понять, какие методы используются: это физическое или психологическое насилие? В некоторых случаях может понадобиться помочь ребенку развить навыки самозащиты...