Программирование и алгоритмы

Предлагаю подборку заданий, решая которые ребёнок может осваивать циклы, при этом и не только составлять путь, но и находить общее число шагов. В предыдущей серии мы занимались тем, что составляли путь. Обратите внимание, что в заданиях нужно найти, сколько всего шагов сделает робот и сколько циклов программы он сделает. Эти задания можно предлагать ребятам, освоившим таблицу умножения, но в данном случае предлагаю подборку, которую можно выполнять уже с 7-ми лет, так как решение будет визуализировано на клетчатой основе...

Напоминаю: есть исполнитель — робот, для которого нужно составить последовательность шагов для поставленной задачи. Ранее предлагала 3 задачи в порядке усложнения. Здесь найдете третье задание. В этот раз составляем путь с условием — нужно чтобы робот проходил через заданные клетки. Цель по-прежнему — прийти к зарядному устройству. Препятствий никаких нет. Задание подойдет для начальной школы и для ребят предшкольного возраста. 6 – 8 лет. Задание 4. Роботу нужно собрать все инструменты и прийти к зарядке...

Напоминаю: есть исполнитель — робот, для которого нужно составить последовательность шагов для поставленной задачи. Здесь найдете второе задание. Можно выдавать ребятам предшкольного возраста, и для начальной школы, конечно. В этот раз усложняем задачу и составляем путь с условием — нужно найти кратчайший путь, то есть с наименьшим числом шагов. Задание 3. С помощью стрелок ←, ↑, →, ↓ запиши кратчайший путь робота к зарядке. Выходить за пределы поля нельзя. Проходить через стены робот не может, их надо обходить (стены выделены жирными линиями)...

Итак, продолжаем серию заданий на составление простейших программ для началки. У нас есть исполнитель — робот, для которого нужно составить последовательность шагов для поставленной задачи. Здесь найдете первое задание, ведь лучше начинать с легких и постепенно усложнять, как я предлагаю. Можно выдавать ребятам предшкольного возраста, и для начальной школы, конечно. Задание 2. С помощью стрелок ←, ↑, →, ↓ составь путь робота к зарядке. Выходить за пределы поля нельзя. Проходить через стены робот не может, их надо обходить (стены выделены жирными отрезками)...

Поскольку мне интересна тема изучения начал программирования уже в начальной школе, то есть в моей копилке ряд заданий, которые можно предлагать ребятам на уроках, во внеклассной работе или дома. Шаг за шагом дети поймут базовые предпосылки. Можно выдавать ребятам предшкольного возраста, и для начальной школы, конечно. Задание 1. С помощью стрелок ←, ↑, →, ↓ составь путь робота к зарядке. Выходить за пределы поля нельзя. Стрелочка «←» означает шаг робота на одну клетку влево. Стрелочка «↑­» означает шаг робота на одну клетку вверх...