Индивидуальные уроки

— чего на самом деле хочет ученик, который просит "без грамматики" ➡️ вот смотрите: если вы дадите ученику текст и попросите найти в нем грамматику, он это задание провалит с треском, потому что это всё для него в первую очередь - набор СЛОВ, а не грамматических конструкций, поэтому 🔵осознанно просить вас полностью исключить грамматику из уроков он вряд ли сможет, тк не особо разбирается, где собственно эта ненавистная грамматика)) 🔵но если посмотреть на это как на "непрофессионально" сформулированный запрос на просто другой подход к изучению этой самой грамматики, то вот что например ученик может иметь в виду: 1️⃣я не хочу снова зубрить правила без смысла, которые потом все равно не понимаю как применить в нужный момент 2️⃣я хочу, чтобы разговорной практики было больше, чем упражнений на раскрытие скобочек 3️⃣я не понимаю абстрактную грамматическую теорию, можно мне на примерах из реальной жизни объяснять? 4️⃣в этих правилах иногда такие слова заумные встречаются, я чувствую себя тупым, давайте как-то упростим 5️⃣я эти таблицы писал и переписывал в школе, они не помогли мне заговорить, я считаю их бесполезными 6️⃣я хочу наконец видеть реальный язык в действии, а не снова изучать его как школьный предмет или лингвистический феномен и много чего еще 🔵на мой взгляд вполне резонные пожелания человека, который пришел на индивидуальные занятия за индивидуальным подходом 🍁 проще всего, конечно, спросить у самого ученика напрямую и с эмпатией, что он имеет в виду и почему, без шока и осуждения, что он покушается на святое - такое умение истолковать запрос ученика при анализе нужд - это очень ценный навык, адекватный ученик его всегда оценит 🔵 самое приятное, это в общем-то то, что сейчас и учеников, и репетиторов много, и можно просто не работать с таким запросом, но если ученик нужен, и работать с ним хочется в комфортной атмосфере, а не в постоянной взаимной фрустрации, то возможно этот пост поможет вам к этому прийти