Логопедическая консультация

Консультация не является медицинской Иногда родители удивляются, когда им говорят что у ребёнка дефицит внимания, потому что они "очень много времени проводят с ребёнком". С-м дефицита внимания и гиперактивности это сочетание дефицита внимания (внимательности ребёнка), повышенной активности и импульсивности Причины возникновения: Несовершенство нервной системы, связанное с её формированием и развитием в период беременности или родов; ошибки в воспитании, особенно когда требования к ребёнку не согласованы между взрослыми...

Многие родители активно занимаются со своими детьми подготовкой к школе или просто занимаются общим развитием детей. Здесь важно не перестараться. Надеюсь, что несколько моих рекомендаций помогут вам. 7 советов как эффективно заниматься с ребенком 1. Старайтесь, чтобы ребенок не скучал во время занятий. Согласитесь, что вам, взрослому, тоже не интересно учить скучный и однообразный материал. Если можно – учите играя. 2. Не забывайте про смену видов деятельности. 3. Не волнуйтесь по поводу недостаточных успехов...

Если вы зашли на канал за советом, то пролистайте вниз публикации, там подборки советов. В начале учебного года предложила родителям группы новый формат получения консультации логопеда. Через Дзен-канал. Почему? Просто очень часто задаются во время консультаций одинаковые вопросы. Если вопрос интересует многих в одном детском саду, то почему бы не предоставить информацию всем интересующимся через данный канал (я не жадная). Создать канал это даже не пол дела. Наполнить его более менее качественным...

Уже в детском саду дети знакомятся со звуками. Сначала дошкольникам объясняют, что существуют гласные и согласные звуки, потом знакомят с твердыми и мягкими согласными звуками. Чтобы ребёнку было интересно, знакомство должно быть в игровой форме. Объяснение для детей Одни согласные звуки звучат решительно, твёрдо. Например [б], [в], [г], [д]. Их сравнивают с твёрдым льдом и обозначают фишкой синего цвета. Другие согласные звуки звучат нежно, мягко. Например [б’], [в’], [г’], [д’]. Их сравнивают с мягкой зелёной травкой и обозначают фишкой зеленого цвета...

На начальном этапе обучения письму и чтению, ребенок сталкивается с особенностью русского языка – некоторые звуки обозначаются не теми буквами и наоборот (парные звонкие и глухие согласные звуки, безударные гласные…). Остановимся на звонких и глухих согласных звуках. Сказочная версия для ребёнка «Жили-были гномики. Одни гномики были звонкими, задиристыми, поэтому и звуки они любили звонкие. Эти гномики даже колокольчик с собой всегда носили. Другие гномики были тихими, скромными, поэтому и звуки им нравились такие, которые звучат глухо»...

Когда у ребёнка получилось правильно сказать трудный звук, большинство родителей сразу начинают настаивать на его произнесении всегда и везде. Если постановка звука вызывала затруднение, более разумным будет действовать постепенно, возможно, даже со зрительным контролем за произношением (у зеркала). Алгоритм действия 1. Автоматизация звука в слогах Слоги бывают прямые или открытые (ва, до...), обратные или закрытые (ап, ан...) и со стечением согласных (ста, про...). Последние являются более сложными...