Всё о воспитании

С Новым годом, уважаемые посетители канала Чадовед! Попал ли к вам на ленту этот тест? Познавательный тест на эрудицию. Любознательных ждут пояснения к ответам | Чадовед | Дзен Значит, вы знаете, что наступил год активных, деятельных людей. Пусть он будет для вас счастливым! Мы с моими юными архитекторами и фотохудожниками из кружка "Точка зрения" Центра дополнительного образования "Ветразь" г. Минска прошлый год проводили сильным аккордом. 30 декабря мы пошли не в баню, а в Белорусскую телерадиокомпанию на экскурсию. Это было здорово! Начали с музея. Взрослые сопровождающие окунулись в годы своего детства. А ребята просто поразили и нас, и нашего гида своими познаниями в истории телевидения и телевизионной техники. Они не только бойко отвечали на вопросы, но спрашивали о многом. Ведь известно, чтобы спрашивать, тоже нужно иметь определённую базу знаний. Потом нас повели по студиям. В фотокружке много лет занимается юноша, который уже вырос и работает на БТ осветителем. Поэтому мы увидели гораздо больше, чем показывают всем прочим экскурсиям. Влад показал ребятам, как работают пульты, все службы. Даже за камеру им позволили подержаться. И ведущая новостного канала отозвалась на просьбу детей сфотографироваться с ней. Я наблюдала за своей ребятнёй. Как горели у них глаза! Сколько радости отражалось в них! Казалось, что и усталости совсем не чувствовали. ОГРОМНОЕ СПАСИБО ВСЕМ, КТО ПРЕПОДНЁС ДЕТЯМ ТАКОЙ ПОДАРОК К НОВОМУ ГОДУ! По моему глубокому убеждению, экскурсии - наилучший метод воспитания и развития. Сейчас наши чада заглянули за таинственный занавес. Возможно, у кого-то пробудился интерес к ранее незнакомой профессии. Возможно, эмоциональный заряд, полученный на экскурсии, просто подтолкнёт их пытливый разум. Радости всем и ярких впечатлений не только в этом году, но и всегда.

Здравствуйте, уважаемые посетители канала Чадовед. Прошу прощения за долгое отсутствие. Просто выдалась большая работа на конкурс в Центре Дополнительного Образования, где я тружусь. Расскажу в двух словах о ней. Я представляю свой методический комплекс, предназначенный для объединения по интересам «Юный архитектор». Образовательный процесс состоит из двух блоков: теоретический и практический. Следуя библейской истине "важно не дать голодным рыбу, а научить ловить её", я учу детей самим добывать информацию. Папа мне когда-то сказал: «Не стесняйся спрашивать. Не стыдно не знать, стыдно не хотеть знать. Только помни, знания, которые добудешь сама, гораздо глубже и прочнее, чем те, что получишь извне». Его слова стали моим кредо, основываюсь на котором я строю свою работу с детьми. Теоретический блок включает медиа презентации, видеоматериалы, библиотеку, канал Чадовед. На основе исторической обстановки обучающиеся самостоятельно выводят архитектурные особенности стиля. Постоянная необходимость думать, делать свои маленькие открытия мобилизует внимание школьников, их мыслительную активность. В конце для закрепления материала я разработала кроссворды, ребусы и другие типы загадок. Практическую цель формируют фото макетов зданий. Библиотека. Часто я предлагаю нужную информацию найти в литературе самостоятельно, даже необходимую книгу они ищут сами. Я руковожу этим процессом, задавая вопросы, акцентирую их внимание на ключевых деталях. На канале Чадовед, кроме обучающих видео, я сделала контрольные тесты. Ими, как и видеопутешествиями я пользуюсь тогда, когда вижу усталость детей, сниженную работоспособность. Одного теста или видео достаточно, чтобы они встряхнулись и снова взялись за работу. Практический блок тоже основан на самостоятельном мышлении. Я учу чертить. Не показываю детям развёртки. Они видят объёмные фигуры. Объясняю, как они разворачиваются. После этого ребята сами рисуют её на доске. Дальше работаем уже в индивидуальном порядке. Потом при строительстве макетов они постепенно приходят к более сложным конструкциям. Главное - научить детей мыслить.