cognitive science

Психологические теории, объясняющие формирование моторных навыков, включают: - Теория имплицитного и эксплицитного моторного обучения, где имплицитное основано на неосознанном формировании навыков через повторения, а эксплицитное – на сознательном целенаправленном обучении. Важную роль в процессе играют зеркальные нейроны, способствующие обучению по аналогии и имитации. - Многофазная теория моторного обучения, включающая ранний этап быстрой адаптации и улучшения, когда навыки осваиваются за одну...

Итак, только при ходьбе задействовано 200 мышц. И все они работают согласованно. В то время, как одни сокращаются, другие должны быть расслаблены..., третьи должны работать асинхронно..., очевидно, здесь целый комплекс задач, не только движение вперёд, но и поддержка равновесия, преодоление препятствий, принятие решений, экономия сил ... Вы когда-нибудь задумывались, насколько сложны такие задачи? Как все это обеспечивать? Нейронные сети, управляющие (мышцами) занимают 60% объема мозга. Шестьдесят!!! (См...

Конспект главных идей из лекций Дубынина по двигательной системе Вячеслав Дубынин – доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии человека и животных биологического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова. Специалист в области физиологии, нейробиологии и психофармакологии. - Мышечная клетка и мотонейроны: управление мышечными сокращениями происходит через мотонейроны, которые передают сигналы на мышечные клетки с помощью медиатора ацетилхолина. Это запускает сокращение мышцы. - Основные...

Ключевые техники метакогнитивной терапии (МКТ), которые улучшают внимание и самоконтроль, основываются на активной тренировке гибкости внимания, развитии навыков отстранённой осознанности и изменении отношения к собственным мыслям. ### Тренировка внимания (Attention Training Technique, ATT) - Это базовая техника МКТ, разработанная Эдрианом Уэллсом. Она предполагает систематическую тренировку способности контролировать и гибко переключать внимание между различными внешними и внутренними стимулами...

Люди с врождённым дефицитом метапознания (например, с серьёзным нарушением саморефлексии, ментализации или «теории разума») сталкиваются с серьёзными трудностями в социальной адаптации, межличностном общении и самостоятельной регуляции поведения. Их особенности проявляются и в детском, и во взрослом возрасте, часто соприкасаются с аутистическим спектром, тяжёлыми речевыми задержками или психиатрическими патологиями. ### Поведенческие особенности - В социальном взаимодействии такие люди часто воспринимаются как «упрямые», «странные», непредсказуемые и необучаемые...

Какие нейронаучные исследования объясняют формирование метапознания Формирование метапознания активно исследуется когнитивной нейронаукой и психофизиологией сознания, где внимание сосредоточено на определении мозговых механизмов, обеспечивающих саморефлексию, мониторинг и контроль мыслительных процессов.   ### Ключевые области мозга Наиболее устойчиво с метапознавательными функциями связана **префронтальная кора**, особенно её дорсолатеральная и передняя часть (anterior prefrontal cortex, Brodmann area 10)...