От рождения до школы

Развитие речи 1. Младшие дошкольники начинают осознавать особенности своего произношения. Но они все еще узнают неправильно произнесенные детские слова. 2. Позже формируются тонкие и дифференцированные звуковые образы слов и отдельных звуков, ребенок перестает узнавать неверно сказанные слова. Он и слышит, и говорит правильно. 3. К концу дошкольного возраста завершается процесс фонематического развития. К школе ребенок уже может пересказать прочитанный рассказ или сказку; описать картину; понятно для окружающих передать свои впечатления об увиденном, услышанном...

Лучшее, что можно сделать для развития детей в дошкольном возрасте, – не мешать им играть. 1. Сначала ребенок ограничен рамками семьи, и поэтому игры его связаны главным образом с семейными, бытовыми проблемами 2. Затем,...

Советы родителям. 1. Научитесь правильно спорить с ребенком 2. Больше утешайте, а не воспитывайте Чтобы ребенок умел справляться с жизнью, его нужно утешать, обнимать, принимать его чувства. Помогать проживать стресс, выходить из него, а не глотать...

7 характеристик кризиса (Л.С.Выготский) 2. Упрямство. 3. Строптивость. 4. Своеволие. 5. Протест - бунт. 6. Обесценивание. 7. Деспотизм.

Аффективные вспышки лучше всего гасятся, когда взрослые спокойно на них реагируют, при этом оставаясь с ребенком в контакте. Важно показать малышу, что его родные и он сам сильнее его эмоций. «Хотите, чтобы ребенок справлялся с жизнью? Значит, все детство утешайте, обнимайте, принимайте его чувства. Не говорите “Не плачь!”, не стремитесь сразу отвлечь и развлечь...

Речь: Восприятие: Память: Действия и мышление: Общение с другими детьми: Самосознание: