Вдохновение педагога

В последние несколько лет я наблюдаю какую-то одержимость с «веселеньким». Любой процесс старательно оборачивают в развлекательную обертку. Почему-то есть повсеместный страх скуки: не дай бог кто-то где-то заскучает. Дорогие, скука это вообще-то двигатель интереса. Самые классные игры рождаются из песка и палок 😃. Не познав скуку, невозможно понять интерес. Под «занятиями, прививающими интерес» зачастую подразумевают лёгкие воздушные уроки с яркими картинками, играми и поделками 🎉. Но на мой взгляд, такая искусственность в корне уродует отношения ученика с предметом...

Время - это воистину золото, когда речь идет об учебе. Суета, которую порой наводят учителя, губит естественный ритм обучения ребёнка. Лишь слетело с ваших уст неправильное слово, как преподаватель тут же вас исправляет. Для меня это всегда огромный стоп-сигнал 🛑.⠀ Однажды я взяла урок турецкого у преподавательницы с 20-ти летним стажем и каждый раз, когда я читала слово неправильно, она резко обрывала меня и с нетерпимостью исправляла. И далее еще звучала гениальная фраза: «Ну как можно этого не понимать?!»...

«Дети — инопланетяне, которые к нам прибыли, и мы должны с ними познакомиться. И это абсолютно серьезно. Мы должны понять, кто перед нами. Он способный или нет? Медленный или быстрый? Сова или жаворонок? Он любит быть на поверхности, на публике? Он любит аплодисменты, чтобы все его хвалили? Или он хочет одного — чтобы он сел в кресло и там лампа горела в темном углу, и он, обняв мишку, сидел бы и думал или листал книжку с картинками, только, чтобы все исчезли. Это разный психофизиологический тип...

Искусство воспитания отчасти схоже с даром провидения. Будь то родитель или педагог, мы все в некоторой степени владеем этим навыком, и на мой взгляд, он является одним из ключевых при формировании гармоничных отношений с детьми. Смотрите на ребёнка с перспективой в будущее. Дети вырастают и превращаются во взрослых и от нас, их воспитателей, в том числе зависит то, в каких именно людей они превратятся. Мы можем осознанно культивировать в детях их светлые качества характера, помогать им взращивать лучшие саженцы их черт...

Педагог, помни, ты – скульптор детских душ! Каждый урок – это время посева новых зерен уверенности в себе, трудолюбия и внимания. Один раз во время стажировки в Англии преподаватель вернул мне мою работу, всю усыпанную галочками и волнистой линией. “Неужели все так плохо?” – промелькнула первая мысль. Но как оказалось, преподаватель делал акцент не на моих ошибках, а на особо удачных местах. В таком подходе чувствуется, что к твоему ученическому труду отнеслись с вниманием и… любовью. Его не осматривали с критикой, выискивая недостатки...