Роли

В продолжении темы об оценочных ролях хочу рассказать про роль Оценщика Штеграйфреде (сессии импровизационных речей). Задача: активно слушать и наблюдать за сессией импровизаций, в отчете отметить положительные моменты и по возможности дать совет, что и как можно улучшить. С этой ролью мы развиваем все те же навыки, что и в роли оценщика речи. Но эта роль имеет свои особенности. Оценщик сессии импровизации может не только давать обратную связь ее участникам,но и оценивать всю импровизацию....

В понедельник выступила в качестве Шпрахштильбевертера. Ну что могу сказать, все-таки ошибок я не нашла. Особо и не искала, но получилось у меня провести параллель между характерами говорящих или их настроением и тем, что и как они говорили. В итоге получила такой комментарий. Для тех, кто не говорит по немецким или, кому сложно воспринимать на слух, дублирую текстом с переводом👇 - Das wäre alles von meiner Seitr. Die Bühne zurück zu Jörg / Это все с моей стороны. Сцена - обратно Йоргу. - Sacha eine Frage, was ist mir ganz wichtich ...Alexandra oder Sascha oder igal?.. / Саша, один вопрос, что для меня довольно важно...

В нашем клубе мы тренируем немецкий язык и учимся помогать другим – давать конструктивные советы по улучшению выступления, но обязательно в положительном ключе. Для этого у нас есть оценочные роли. Самая важная из них – оценщик подготовленной речи. Я считаю, это гениальной идеей - придумать такой формат. В этой роли мы прокачиваем разные навыки. · Прежде всего, аудирование. Эта роль позволяет улучшить навык по максимуму. Физиологически невозможно слушать всех участников на протяжении встречи – 1,5-2 часа – это долго для мозга (вычитала в книге)! А одну речь реально...

Есть у меня одна роль, которую я брала всего раз за несколько лет — Шпрахштильбервертер (оценщик стиля речи). Задача оценщика — отмечать ошибки и подмечать удачные выражения в речи выступающих. Роль небольшая, но для моего уровня сложная. Чтобы видеть чужие ошибки, нужен уверенный язык. Эта роль идеально подходит учителям. Недавно её как раз блестяще исполнила наша гостья — педагог по профессии. А я не могу «учить» других, когда в моей собственной речи почти каждое предложение — это череда ошибок и грамматических недоразумений, среди которых иногда всплывают верные конструкции...

Еще у нас есть роль подходящая для начинающих и неуверенных в своих силах спикеров, – ведущий встречи. Роль немаленькая – ведущий говорит много в течение всей встречи, приглашает на сцену (в нашем случае воображаемую) других участников, задает вопросы, комментирует ответы и выступления. Это может быть не просто. Но прелесть этой роли в том, что к ней можно подготовиться. Роль ведущего я не брала довольно долгое время. Сама я не горела желанием ее брать, т.к. импровизации мои тогда состояли в основном из мычания...

Как и обещала, про участие в конкурсах: Каждый год, осенью и весной, у нас проходят конкурсы ораторов. Начинается все с внутренних, клубных этапов — если желающих участвовать больше одного. Если же нет, желающий автоматически выдвигается представлять клуб на межклубные соревнования. Конкурсы бывают 4 видов: юмористические речи, импровизация, международные и оценочные речи. Я пробовала себя во всех. Думаете, я жажду признания? Совсем нет. Для меня это такой способ развивать свои навыки. «В чем же фишка? Если мы на обычных встречах клуба развиваемся, зачем еще и конкурсы?» — спросите вы...