Сенсомоторная алалия. Женя, Гоша, Тая, Ваня, Клим, Артур, Боря, Рома. Агата

Артур, 4 г. 6 мес., занятия при СМА. ✅ Работа над пониманием предлогов. Когда мы используем готовое пособие, не нужно волноваться, что какие-то предлоги ещё сложны для понимания. Всегда при выполнении таких заданий идёт тренировка слухового и зрительного внимания и обогащение словаря. Если с лисой Артур точно знаком, то пень новое слово, теперь оно тоже войдет в лексикон через разные словосочетания. А сложные предлоги пойдут в базу развития. ✅ Затем закрепили некоторые предлоги в игре. Как обычно, Артур очень эмоционально включается в игровой сюжет. Зайчика спрятали от волка, отлично прозвучало "уходи". Артур прекрасно освоил сюжетные игры со спасением героя. Этот вид работы стал любимым для него. ✅ С каким упоением Артур кормит животных мясом и травой, попутно отрабатывая слова ДА/НЕТ. Давайте посчитаем, сколько задач решает эта игра: 🔸названия животных 🔸тип их питания 🔸да-нет 🔸оречевление игрового действия 🔸понимание вопросов Кто? и Как? 🔸эмоциональное взаимодействие 🔸диалог И это всё за две с небольшим минуты (я слегка сократила ролик). ❗Такая концентрация целей достигается за счёт детальной и продуманной подготовки к уроку. Это закадровый труд мамы Артура невидим для нас, но именно он позволяет максимально включить мальчика в работу на то небольшое время, в течение которого он способен удержать своё произвольное внимание. Трудно маме? Несомненно. У меня часто возникают аналогии с усилиями спортсменов, которые тренируются до седьмого пота на результат, который они покажут на Олимпиаде за очень небольшой промежуток времени. За успехами стоит труд и ещё раз труд! ✅ Артур составляет фразу с предлогом НА. ✅ Фразы с местоимением "Я". Знаю, что многие отслеживают занятия с Артуром, поэтому дала побольше игр с его участием.

Артур, 4 г. 5 мес. Занятия при СМА. ✅ Чтение открытых слогов. Артур хорошо продвинулся по артикуляции. Настолько осознанно читает слоги, что хочется сказать о близком переходе к слитному произношению согласных с гласными. ✅ Работа над фразой из двух слов. Задания на повторение существительных с прилагательными тоже выше всяких похвал. Активные жесты, которыми Артур сопровождает чтение слов, говорят о понимании того, что он читает. По сути, внутренняя программа фразы из двух слов готова. Артуру не даётся пока плавность и слитность произношения. Ну, а мы с вами знаем, что технические сложности преодолимы, просто требуют усердия. ✅ Чтение слов. Артур весьма уверенно собирает слова из букв по образцу. Причём совершенно осознаёт важность последовательности звуков. ✅ Звукоподражания. Здесь блестящая работа! Всё прочитал, всё сказал, всех узнал. ❗Мы видим, что по предыдущим роликам dzen.ru/...pbxx нам не показалось, что Артур повзрослел и стал контролировать не только своё поведение, но и стремится всеми силами к осознанному произношению. Одно удовольствие смотреть, как нарастает динамика развития речи. Мальчик определённо готовится к решительному шагу вперёд!

Артур, 4 года 5 месяцев, работа с артикуляторной апраксией при СМА. Каникулы Артура. ✅ Артур замечательно проводит зимние каникулы. Освоил батут. В аквапарке у него случилось важное социальное достижение: на горке теперь спокойно ждёт своей очереди. Раньше нетерпеливо всех расталкивал. Стал подстраивать своё поведение под обстановку. В состоянии спокойно посидеть и подождать маму. ✅ Конечно же, во время новогодних праздников видел разные нарядные ёлки. Надеялся найти под каждой из них подарки. ✅ Перед каникулами зафиксировали на видео состояние произвольного звукопроизношения, чтобы сравнить, насколько улучшится за длинные праздники артикуляция. Для гарантированного преодоления артикуляторной апраксии каждое занятие начинается с такого прогона звуков, букв и слогов. Не весь алфавит сразу. Примерно 8-10 фонем и пара-тройка звукоподражаний животным в день. На следующий день - другой набор звуков и слогов. Самый удобный цикл - трёхдневный, потом комплексы повторяются. Если пропускать такие ежедневные пятиминутки, дети теряют наработанные артикуляционные уклады. По мере закрепления звуков в речи, убираем их из ежедневного тренинга.