Доброе утро! Смотрю видео, читаю. Но детки хорошо уже говорят. Занимаются. У нас всё сложнее. У нас вообще речи нет. В видео более лёгкие ситуации. И снова та же тема, которую обсуждали на канале многократно. Есть уже и статьи об этом. Одна из них начинается практически таким же по смыслу комментарием, только там подписчица выразилась более экспрессивно. Но это не мешает новым читателям оценивать маленьких молчунов (в недалёком прошлом), как очень благополучных говорящих детей. Ведь они не стоят на месте, ролики через 1-2 года работы уже демонстрируют речь детей...

Алалия Дизартрия Логопед Нуриева

811 читали · 2 недели назад

Клим. Когда шансов на речь, казалось бы, нет, но семья не поверила в это. Отдых и интенсив в логопедических занятиях

Ох и отрывается же Клим на отдыхе! Ничего не скажешь, заслужил. Мало за кого мы так переживали на канале, как за этого маленького бойца, который прорывался в речь из труднейшей ситуации. Я часто подчеркиваю, рассказывая про сенсомоторную алалию, что практически не случается так, чтобы и сенсорный, и моторный компоненты были бы одинаково сильно выражены. Всегда что-то, да начинает быстро компенсироваться. Иногда понимание речи приходит буквально в первые полгода занятий, а с запуском звуков приходится повозиться...

Алалия Дизартрия Логопед Нуриева

123 читали · 2 недели назад

Пост совсем не о лебедях и их новых птенчиках, которые живут у нас в дачном пруду. Это дополнение к разговору об эмоциях, который мы начали ранее. https://dzen.ru/b/aGwTLpNvtUoWU3wM ❗Я забыла сказать о том, что нужно не только вводить в активную речь ребенка слова, выражающие чувства, но и обязательно указывать на эмоции других людей. 🦢🦢 Лебеди могут быть основой примерно такого диалога с папой: 🔸Смотри, у лебедей птенчики вывелись. Сколько их там? 🔹Один, два, три, четыре (четвёртый не попал у меня в кадр). Папа, я вижу четыре птенчика. 🔸Пойдем, порадуем маму? Расскажем ей про лебедей. 🔹Пойдем. 🔸Как ты думаешь, мама обрадуется? 🔹Обрадуется. Уже дома. 🔸Мама, я видел птенчиков. Ты рада? 🔹Конечно, я рада, что у лебедей появились дети. ✅ Думаю, суть диалога понятна: не только ребенок рад (или расстроен), хорошо бы еще выяснить, а что чувствуют близкие ему люди.

Алалия Дизартрия Логопед Нуриева

234 читали · 2 недели назад

Матвей сильно продвинулся с освоением важнейшей функции речи - он понял, что можно передать свою мысль разными словами. Не сумев подобрать нужное слово, берёт из своего уже не маленького лексикона наиболее подходящее по смыслу. Например: 🐻 Медведь живёт в дырке (в берлоге). 🐘Слон живёт в парке (в джунглях, в лесу). ✅ То есть с передачей информации Матвей справляется. У него уверенный второй уровень владения речью. ❗А теперь важный момент. У речи есть и другая важная роль: с помощью слов можно описать наши чувства. Вот этому Матвею ещё предстоит научиться. Сейчас ему 3 года 11 месяцев. Пока он просто показывает эмоции усиленной мимикой. Мы добавили в программную лексическую часть прилагательные и глаголы, описывающие настроение, чувства людей. Понимание мимики других людей Матвею вполне доступно, он покажет на картинке кто плачет, а кто смеется, тематический пассив имеется. dzen.ru/...kgl Нужен актив, сам он не появляется. В таких случаях берем минимальный набор слов и организуем высокую ситуативную частотность. 🔷 Прилагательные: 🔹веселый 🔹грустный 🔹сердитый 🔹довольный 🔶 Глаголы: 🔸плакать 🔸смеяться 🔸радоваться 🔸огорчаться Этого списка вполне достаточно (даже много) для того, чтобы дать ребенку навык передачи эмоционального состояния через речь. Специфика слов, выражающих чувства в том, что они практически все автоматически подтягивают антонимы, а их применение выталкивает ребенка на третий уровень. 📸 На фото Матвей работает с деревянными пазлами и учится писать цифры мелками на доске. 🎥 В ролике показан математический блок работы, который тесно связан с грамматикой. Фраза "Мама, я вижу четыре черепахи" звучит безукоризненно, все окончания на своих местах. Обратный счёт от 10 до 1 впечатляет, чувствую, математик подрастает! Продолжение темы эмоций по ссылке dzen.ru/...p5e