Найти в Дзене
ГОСУДАРСТВО

ГОСУДАРСТВО

Краткие размышления на одну важную тему.
подборка · 50 материалов
БАЗИС 6 — ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ (ВОСПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ СУВЕРЕНИТЕТ)
АНАЛИТИЧЕСКАЯ СТАТЬЯ 7. В политэкономических дискуссиях постсоветского периода реформаторы 1990-х годов сформировали устойчивый миф об «абсолютной уравниловке» в оплате труда советских медицинских и педагогических кадров, чтобы оправдать тотальную коммерциализацию гуманитарной сферы. Свидетельства очевидцев и системный анализ нормативной базы СССР опровергают это утверждение. В советской модели (в частности, в рамках передовой системы здравоохранения им. Н. А. Семашко) существовала четкая, легальная...
БАЗИС 4 — ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ИНФРАСТРУКТУРА (ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КАРКАС)
АНАЛИТИЧЕСКАЯ СТАТЬЯ 5. Советская фундаментальная инфраструктура проектировалась и развивалась как всеобъемлющая государственная услуга обществу, а не как коммерческий бизнес. Централизованное управление через единые союзные министерства — Министерство путей сообщения (МПС), Минэнерго, Минсвязи и союзный «Аэрофлот» — позволило реализовать беспрецедентные в мировой истории мегапроекты: Единую энергетическую систему (ЕЭС) СССР, Байкало-Амурскую магистраль (БАМ), тотальную электрификацию удаленных регионов и создание разветвленной сети авиасообщения, связывающей даже малые районные центры...
Однобокий финал Великой Победы: почему концепция «единственной вины СССР» в развязывании Холодной войны исторически несостоятельна
Так уж случилось, что уже нет той страны, в которой я родился и вырос. Сейчас я не собираюсь выяснять извечные вопросы, кто виноват или что делать. Оставим это дело другим, более молодым людям. Но я хочу сказать о другом. Уже нет этого государства, а его противники до сих пор живы. Более того, рождаются новые, которые по непонятной мне причине продолжают нападать «на давно убитого медведя». Да, крайне необходимо исследовать уроки и ошибки прошлого и делать соответствующие выводы. Но делать это нужно...
БАЗИС 3 — ЭКОЛОГИЯ И БИОСФЕРА (БИОСФЕРНЫЙ СУВЕРЕНИТЕТ)
АНАЛИТИЧЕСКАЯ СТАТЬЯ 4. В советской экономической модели отношение к окружающей среде носило двойственный, глубоко противоречивый характер. С одной стороны, идеология провозглашала общенародную собственность на все естественные блага, что теоретически исключало их хищническое разграбление ради частной наживы. С другой стороны, индустриальная гонка и жесткий диктат валовых показателей («план любой ценой») привели к формированию потребительского отношения к природе как к неисчерпаемому и бесплатному резервуару ресурсов...
Школьная математика - это гуманитарный предмет!
Любой, хоть немного образованный человек, сразу возмутится. Как так? Математика всегда была из разряда естественно-научных дисциплин, а тут автор утверждает что-то противоестественное. Я и сам до недавнего времени так считал, хотя некие догадки были всегда. Но вот посмотрел это видео "Почему школьникам нельзя объяснять, как взрослым?", и в принципе все мои догадки сложились. Только мало ли чего там автор (вернее авторша) говорит. Естественно я решил проверить её слова и вот что нашёл. В последние годы проблемы математического образования в школе становятся всё более очевидными...
БАЗИС 1 — ЗЕМЛЯ И ТЕРРИТОРИЯ (ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ СУВЕРЕНИТЕТ)
АНАЛИТИЧЕСКАЯ СТАТЬЯ 2. Советский проект совершил фундаментальный шаг в мировой истории, полностью изъяв землю из рыночного оборота Декретом «О земле». Пространственный базис и территория страны стали исключительной государственной (общенародной) собственностью. Рядовые граждане обладали неоспоримыми и уникальными правами: бесплатное, бессрочное пользование или пожизненное наследуемое владение участками под индивидуальное жилищное строительство (ИЖС), дачи, сады и огороды. Однако к концу 1980-х...