Арт-обзоры

Пошла вчера на выставку «Великий Карл» в Русском музее. Хожу-смотрю-разглядываю, много красивого, нового для меня, все толпятся,публики тоже много красивой-разнообразной- гламурные девушки и художественные дедушки. Привлекла внимание одна очень нарядная бабуля с внучком-ангелочком лет 3х. Бабуля явно педагог или работник культуры, а может и то ,и другое. Возле каждой картины внука останавливает, громко и подробно комментирует- кто эти люди на картине, что делают и зачем они здесь. Малыш уже явно подустал, но слушает терпеливо и молча, с бабулей соглашается. Методично обойдя весь зал, подходят к Помпее- видимо, они здесь уже были, но бабуля решает внука проэкзаменовать. -А главная картина называется. «Последний день...(округляет глаза и театральными жестами показывает, что ждёт ответа) -пампей- выпаливает малыш Бабуля явно удовлетворена, но экзамен не закончен. - А вулкан возле города Помпеи назывался... - Изуви! Бабуля согласно кивает и умолкает наконец. Надо же, какой молодец, думаю.Школьники не знают, а трехлетний малыш теперь знает и про Помпеи и про Везувий. Пошла дальше, в следующие залы, хожу-разглядываю, наслаждаюсь эстетически, потрясающие на картинах у Брюллова ослики, лошадки и верблюды. Все посмотрела, захотелось к Помпеям вернуться и ещё разок на них посмотреть. В том же зале, на том же месте- те же бабуля с внуком. Не знаю, ходили они в другие залы или все это время там оставались, но малыш уже прям явно утомленный искусством. А бабуля бодра и переходит к финальной части экзамена: - А художника, на выставку которого мы сходили зовут ... Малыш смотрит на нее нахмуренно и молчит, ему явно уже хочется в парк на солнышко, а не это вот все. Но бабуля, не сдаётся ,повышает голос: - Ты что, забыл? Художника зовут Карл Брюллов! - Кай Бьюев- покорно соглашается малыш Но бабулю такой ответ не устраивает, включает педагога: - Я не понимаю, повтори ещё раз! Как зовут художника? Карл Брюллов! ( усиленно артикулирует) У малыша на лице вся гамма чувств, готовится зарыдать. Хотелось уже тактично-логопедично вмешаться - отстань,мол, бабка, от ребёнка, в 3 года он р и л ещё не может выговаривать, тем более на стечениях, это ничего, потом научится. Но тут вдруг малыш топает ногой и громко кричит на весь зал: - Каррррл Брррюллов! Публика отрывается от картин и дружно оборачивается. Бабуля, наслаждаясь моментом и всеобщим вниманием, душит малыша в объятиях, громко и радостно констатирует: -Умница! Можешь же, когда хочешь! Захотелось поаплодировать. Не бабкиной токсичной настойчивости, но терпению и выдержке малыша.Публика равнодушно отвернулась и к картинам вернулась, а довольная бабуля потащила героически прокачанного искусством внучка на выход... К чему я это все? Настойчивость важна и нужна,а терпение и труд- все перетрут...но насколько это применимо к трехлетним детям не знаю. И нужно ли тащить таких малышей в классический музей, где все неинтерактивное и строгое- тоже не знаю, мне кажется- нет. А все-таки - какое у великого художника логопедическое сочетание имени и фамилии. Карррл Брррюллов! Надо своих учеников тоже им помучить))