Об искусстве игры на скрипке своими словами

(история одного выражения) Частое повторение одних и тех же мыслей, которые считаю важными, допускается умышленно. К. С. Станиславский. … главная же причина – то высокое душевное напряжение, без которого немыслим человек, призванный «ходить перед людьми», сознание, что он обязан сообщить людям, собравшимся его слушать, нечто важное, значительное, глубоко отличное от повседневных будничных переживаний, мыслей и чувств. Г. Г. Нейгауз Когда человек что-нибудь создаёт, он неминуемо наталкивается на препятствие, буквально бьющее по рукам, которое является ему в виде таблички «всё уже было»...

Пианисту, играющему перед аудиторией, нужно прежде всего содержание. А для того, чтобы содержание было выявлено, нужна техника и техника. Это старо, как само искусство. Но молодежь часто этого не знает и ошибается, стараясь овладеть искусством «с другого конца». Г. Г. Нейгауз Принцип единства технического и художественного — один из основных принципов нашей музыкальной педагогики. Если временно отвлечься от аксиоматичности этого принципа, то можно увидеть, что в самой формулировке единства содержится...

Часто случай решает все дело: одному при первых же попытках удаётся напасть на правильное движение руки, другому нет. Однако, большинство исполнителей на верный путь не попадает никогда, несмотря на все попытки, а происходит это в результате злосчастных „кистевых" теорий. Фридрих Адольф Штейнгаузен К эпиграфу: Зачастую мы не видим в «сухих» словах теоретиков-методистов (каковыми мы их считаем) обыкновенной иронии. А надо бы. К названию: Иногда нам кажется, что мы вот начнём что-то делать, а там будет видно — зачем...

Как эта книга, так и все последующие не имеют претензии на научность. Их цель исключительно практическая. Они пытаются передать то, чему меня научил долгий опыт актера, режиссера и педагога. К. С. Станиславский Как-то у нас с подругой (кандидатом наук) разгорелся спор, является ли методика отдельной наукой. Нет труда определить, что я была на стороне методики как науки. Расстались мы, конечно, по-дружески: оставшись каждый при своём мнении. Но удовлетворения не было. Когда «копнула» поглубже, то...

Есть тексты, которые могут не только свободно, по-разному интерпретироваться, но даже и создаваться … в сотрудничестве с их адресатом… Умберто Эко Итак, методические труды нужны автору, чтобы обобщить и передать другим свой опыт. Но так ли они нужны читателю? Сможет ли он адекватно их воспринять? Думают ли об этом авторы? По теории Умберто Эко, автор предназначает свой текст для коммуникации и должен иметь в виду некую модель возможного читателя, который, «сможет интерпретировать воспринимаемые выражения точно в таком же духе, в каком писатель их создавал»...

Автор может предвидеть «идеального читателя, мучимого идеальной бессонницей»… , способного овладеть различными кодами и готового воспринимать текст как лабиринт, состоящий из множества запутанных маршрутов. Умберто Эко Об игре на скрипке написано достаточно, для того чтобы убедиться в том, что и эту литературу читают лишь немногие профессионалы. И достаточно мало, если хочется найти сколько-нибудь информативный материал о том, как же всё-таки добиваются скрипачи такого блестящего штриха, как стаккато...