Школьная психология

Когда-то моя коллега сказала: "Стараешься весь год, стараешься, а потом приходит май - и ... всё!" Я тогда ее не поняла, думала, она жалеет, что приходится расставаться с выпускниками, с учениками. Или же ребята экзамены сдают не так хорошо, как писали пробники. Оказалось, не в этом дело. Май - самый короткий учебный месяц. Например, в этом году праздничные дни захватили 1-4 мая и 8-11 мая. Сколько учебных дней в месяце? Почти нисколько, потому что 21-23 мая последние звонки в 9-11 классах. И сразу же начинаются экзамены...

В этом году в Москве в экспериментальном порядке сократили количество экзаменов для 9-классников, которые поступают в колледжи. Вместо четырех оставили два обязательных - русский и математику. Есть версия, что вообще экзамены в 9 классе отменят. И я категорически против! Дело не в том, что моя работа так и или иначе подразумевает участие в этом процессе. Дело в том, что экзамены, по моему мнению, ... нужны. Безусловно, я понимаю, что плюсы в жизни без экзаменов есть, и немалые: Но я бы сосредоточилась...

У моих взрослых студентов часто возникает желание "быстренько все выучить". Потому что все "небыстренькое" кажется несерьезным и вообще это что-то "на школьном", а они уже давно отучились и пора бы прорываться к звездам, раз такие бабки за занятия платятся. Я - преподаватель. Преподаю английский, работаю в основном со школьниками, потому что формат школы мне ближе, понятнее и я много что знаю и умею в этой сфере. Изначально я училась на школьного психолога (так что про образование знаю много), но...

Я уже писала о том, как важно 1-класснику быть психологически готовым к школе. Хороший уровень развития познавательной сферы, коммуникативных навыков и готовность принять социальную роль школьника позволяет успешно адаптироваться к школе и избежать школьной дезадаптации. Тем не менее, психологическая готовность к школе - это предпосылка, а не основной фактор адаптации ребенка к школе. Чтобы сделать жизнь ребенка в школе более комфортной, нужны и другие шаги. Во-первых, четкий режим дня, предполагающий ранний подъем и способность комфортно чувствовать себя на уроках...

Я уже писала про то, что для успешной учебы крайне важно, чтобы ребенок успешно адаптировался в школе с самого первого дня. Но так происходит, увы, не всегда. Если же нормальный процесс включения в школьную жизнь нарушается, то говорят о школьной дезадаптации. Что это за зверь такой? Это нарушение приспособления школьника к условиям обучения в школе как результат расстройства у ребенка общей способности к психической адаптации в связи с какими-либо патологическими факторами. Есть варианта отношения к школьной дезадаптации у учителей и ученых...

Я уже писала о том, что для успешного обучения очень важно, чтобы ребенок был готов к школе - имел необходимый уровень развития психических процессов, умел вливаться в коллектив и хотел стать школьником. Но только этими моментами успешность привыкания к школьной среде не исчерпывается. То, что происходит с ребенком в первые недели новой для него школьной жизни, называется "адаптацией к школе". Слово «адаптация» произошло от латинского слова, означающего в переводе – «приспособляю». Адаптация в широком...