Социология школы

Классика этнографии: почему одним «не пробиться», а другие все еще верят в мечту? Рассматривая вопросы взаимодействия между образованием и социальной стратификацией, влияющим на складывающееся неравенство возможностей, стоит рассмотреть еще одну работу, в какой то-степени социологическую, а в какой-то этнографическую. Тем более, что автор провел действительно лонгитюдное исследование. О чем речь? «Я не пойду в колледж. Кому он нужен? Я все равно в итоге получу дерьмовую работу». Эти слова одиннадцатилетнего...

Неравное детство: как стили воспитания раскрывают механизмы социального неравенства? В мире социологии и этнографии не очень многие работы оказывают такое же продолжительное влияние, как исследование Аннетт Лароу. Ее книга «Неравное детство: Класс, раса и семейная жизнь» (Unequal Childhoods), вышедшая в 2003 году, стала краеугольным камнем в понимании того, как социальный класс формирует жизненные траектории детей. Аннетт Патрисия Лароу — видный социолог. Ее научная деятельность была отмечена престижными...

Кажется, что школа — это нейтральное пространство, где детям передают «объективные» знания. Но так ли это? Своим ученикам я рекомендую для знакомства с наследием ученого ознакомиться с его сборником эссе в книге «Знание, власть и образование» (2013). В ней он убедительно доказывает, что образование — это всегда политический акт. Его книга — это манифест, разоблачающий скрытые механизмы власти в школьных стенах. Ключевой вопрос, который задаёт Эппл: «Чьё это знание? Как оно стало официальным? Кому оно служит?»...

Когда мы говорим о школе и университете, мы чаще всего думаем об учебных планах, экзаменах и знаниях, которые нужно усвоить. Но задумываемся ли мы о том, почему именно эти знания считаются важными? Кто решает, что будет в учебнике истории, а что — нет? Почему одни культурные ценности в школе поощряются, а другие — игнорируются? Именно на эти, неудобные и фундаментальные, вопросы вот уже более полувека ищет ответы один из самых влиятельных критиков современного образования – американский социолог образования Майкл У...

«Learning to Labour» Почему дети рабочих становятся рабами рабочими по собственному желанию? В мире социологии и этнографии образования есть несколько знаковых работ, без которых невозможно представить эту область. Одна из них — книга Пола Уиллиса «Learning to Labour: How Working Class Kids Get Working Class Jobs», вышедшая в 1977 году. Это исследование не только стало классикой, но и перевернуло представления о том, как школа воспроизводит социальное неравенство, и почему этот процесс далеко не так прост и прямолинеен, как может показаться...

Как теория Базиля Бернстайна раскрыла языковое неравенство в образовании Завтра исполняется 101 год со дня рождения Базиля Бернстайна. В споре о равенстве образовательных возможностей часто говорят о финансировании, учебных планах и доступе к ресурсам. Однако британский социолог Базиль Бернстайн обратил внимание на нечто более фундаментальное и невидимое — сам язык, на котором ведется обучение. Его работа показала, что образовательная система может непреднамеренно создавать барьеры для детей из рабочих семей не потому, что они менее способны, а потому, что они говорят на другом «коде»...