Слово за слово

Барышня выполняет задание, в котором нужно данное словосочетание заменить на синонимичное, но по-другому построенное. Дано: "бескозырка матроса"; она переделала: "МАТРОСИНА бескозырка".

Читает барышня рассказ И. Бунина "Косцы". Решает тест ЕГЭ: на вопросы по содержанию отвечает, синонимы находит, определяет типы текста, средства связи между предложениями - всё как положено. Остаётся один вопрос: найти однокоренные слова. И тут повисает небольшая пауза, а потом звучит робкий вопрос: - А косцы - это те, про которых тут вот говорится, что они косят?

Логика бывает разная. Бывает клиентская...

На днях наблюдала #культурный #шок и даже испытала его сама. Девятиклассник, готовясь к итоговому собеседованию, описывал фотографию с изображением православного храма в рождественское утро. Разбираем достоинства и недостатки составленного описания, перебираем, что именно можно было добавить в текст... И вдруг 15-летний подросток мне сообщает: - А я только в этом году узнал, что есть такой праздник - Рождество. И я не понял, почему вы говорите о седьмом января. Разве он не 25 декабря? Начинаю объяснять человечку историю летоисчисления, особенности календарей. Вы даже не представляете, какое это вызывало удивление. А когда я сообщила, что у нас ещё и "старый Новый год" принято на кухне праздновать, у юноши просто дух захватило от неожиданных открытий. - Ничего такого я не знал! Вот до сегодняшнего дня... Конечно, всякое бывает. Но неужели можно прожить пятнадцать лет в России (ходить в школу, общаться с людьми) и ни разу не столкнуться с секретами наших милых традиций?!

Даже правильные мысли нужно записывать грамотно, иначе они могут обесцениться.