Дневник репетитора

Обычный день, но каждое занятие "обнажало" какую то мелкую деталь до сей поры не бросающуюся в глаза, а сегодня она ярко сияла Первое занятие: Место Антона очень быстро занял другой ученик, вернее ученица. Антон перешёл в другую школу, но об этом чуть позже. Новая девочка, 6 класс. До этого три года была на домашнем обучении, сейчас нужно догнать сверстников. Второе занятие. Мальчик. Тоже 6 класс. Здесь любопытным был запрос от мамы: сделать так, чтобы он полюбил математику. Учится на 4 и 5. Заниматься с репетитором не хотел "И так всё знаю"...

День второй - самый лёгкий. А лёгкий он по причине малого количества занятий. Всего то пять. На фоне вчерашних восьми совсем пустячок. Первое утреннее. Девочка, 7 класс. Снова "закрылась", не могу добиться от неё ни слова даже на самый простой вопрос. "Уж я к ней и так, и этак, со словами и без слов", прямо в тему вспомнилось. Затем, девочка, 8 класс. Занимаемся третий год, поэтому работаем быстро и чётко. Не скажу, что понимаем друг друга с полуслова. Девочка не простая, с "внезапными претензионными выпадами", но для меня это ожидаемо и не ново, то есть весьма предсказуемо...

Ровно год назад была описана моя рабочая неделя (ссылка в конце статьи). Интересно посмотреть, что и как меняется со временем или же остаётся постоянным В этом году у меня более усечённая неделя: аж два выходных, не считая воскресенья, поэтому день первый пришёлся на вторник. По плану сегодня девять занятий, в перерыве между которыми нужно проводить внука в школу. Работу начинаю в семь утра. Ещё раз проверяю, что готово к каждому занятию, хотя каждый ученик может изменить мои планы внеочередной просьбой объяснить совсем другую тему...

Любите ли вы геометрию так же, как люблю ее я? Больно наблюдать за процессом падения геометрических знаний, вернее полным их отсутствием. Ну не было у меня раньше учеников, которые не знали что такое прямая и не отличали отрезка от прямой, а прямую от угла. А сейчас такие сплошь и рядом. Но сегодня не об этом. Сегодня у нас рубрика "нарочно не придумаешь" 7 класс. Тема: "Смежные и вертикальные углы" 1) Черчу прямую. Спрашиваю как называется линия? -Чёрточка -Полоска Пишу подсказку: П * я * * я...

Мои предчувствия меня никогда не обманывали. Нет в мире человека, над которым прошедшее приобретало бы такую власть, как надо мною. Всякое напоминание о минувшей печали или радости болезненно ударяет в мою душу и извлекает из нее все те же звуки… Я глупо создан: ничего не забываю, — ничего!. Так у Лермонтова в "Герой нашего времени" Вот и мои предчувствия меня редко обманывают. Началось ещё всё в мае, когда мне позвонила моя коллега, попросив за внука, идущего в 10-й класс. Умница, нужен профиль, но баллы также нужны более чем серьёзные...

Сегодня суббота, а значит рубрика "Нарочно не придумаешь", в которой мы собираем ляпы, оговорки, просто неожиданные высказывания и тп В этом году много семи и восьмиклассников, у которых так или иначе повторяется тема "Приведение подобных". Почему то у большинства из них а+а это "а в квадрате" и 2а - а вдруг "2". Как только я слышу подобное, то медленно и чётко произношу "апельсин плюс апельсин" или "два апельсина минус апельсин" и постепенно таких ошибок становится всё меньше. Как известно, из любого правила есть исключения...