Тетради: как организовать хранение и быстрее проверять

#полезные советы из учительской В школе нас заставляли вести тонкие зелёные тетрадочки со специальным местом для подписи. Ошибки в оформлении исправляли красным цветом, а за их наличие ругали и стыдили: «Ты в первом классе? Позвонить маме, чтобы она за тебя тетрадки подписывала?» А теперь ученики 5-го класса заводят по математике или русскому языку толстенную общую тетрадь. И никого этим уже не удивишь. У учителя выбор: борись за соблюдение правил до конца или смирись с необратимыми изменениями...

Да, я не ношу тетрадки домой. Резко перестала это делать после случая, произошедшего со мной несколько лет назад. Коллеги потом рассказывали, что похожее решение принимали после нахождения вшей или тараканов, зажатых между страницами школьных тетрадей. Но со мной произошла история поинтереснее.   21:30. Просят заканчивать, потому что охране пора закрывать двери и ставить всё на сигнализацию. Аккуратно складываю стопки тетрадей в рюкзак и выхожу из школы. Дохожу до машины, завожу её и несколько минут слушаю музыку с закрытыми глазами...

Невозможно сосредоточиться, когда вокруг ходят и разговаривают. Поэтому проверка тетрадей для меня превращается в ад. Могу это сделать только в 7:00, когда нахожусь в кабинете одна. Но ведь иногда хочется проверить работы прямо после урока, чтобы обеспечить себе свободное утро...

Многим проблема покажется высосанной из пальца, но это не так. Ведь в ситуации, когда учитель ходит по кабинетам, оставляя свои учебники и стопки тетрадей по всей школе, не хочется тратить даже минуту на бесполезную работу...

Мне легче провести 5 уроков подряд, чем проверить стопку тетрадей, а вам? Пыталась подсмотреть у других учителей более лёгкий способ, но поняла, что каждый проверяет по-своему. Расскажу, как организовала более простую и приятную систему проверки. Я раскладывала тетради в порядке возрастания от самых энергозатратных. Начинала с тех, где по 40 ошибок на одной строчке, сложный почерк и отсутствие логики. А заканчивала теми, где или ошибок нет, или их не так много. Выделяла группы по 5 тетрадей внутри стопки...

В классе начинается возня: кто-то ищет линейку, кому-то нужен карандаш, третий чертит таблицу сразу на несколько листов, четвёртый без линейки и карандаша начертил крошечную таблицу и сразу её закрыл, а пятый прослушал объяснение и сейчас просит всё повторить. Знакомо? Однажды мне надоело тратить время и нервы. Тогда-то я и начала пользоваться методом, о котором пойдёт речь сегодня. Только сразу предупреждаю, что придётся вложиться в закупку дополнительных письменных принадлежностей и в обучение детей...