Планирование логопедической работы. Схема занятий

ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ. Исключительно "техническая" информация для молодых специалистов и родителей, которые только начали заниматься со своими детьми. ✅ Никаких сложностей с формированием и наполнением ЗБР нет. 🔸Начали работу, поняли, что ребёнок без речи относится к 1 уровню, значит ищем в подборках задания для этого этапа работы. Чуть-чуть раскачали малыша, два-три месяца дали ему на привыкание к занятиям, начинаете подбирать к уроку одно задание из пособий для 1-2 уровня. 🔸Пошли слова, пусть даже только из одного-двух звуков, повышаете порог ЗБР, забираетесь в пособия для 2-го уровня развития речи. 🔸Ребёнок начал повторять за вами короткие фразы (ещё не сам, только по одному слову по подражанию), берете 1-3 задания на урок из наборов для 2-3 уровня. 🔸Пошла короткая фраза - переключаем ЗБР на пособия для 3-го уровня. 🔸Ребёнок перешагнул порог 3-го уровня развития речи, вы идёте в подборки для 3-4 этапа работы. 🔸Уверенный 3-й уровень требует заданий для ЗБР из группы пособий для 4 этапа. ❗Смотрите задания не только из "Бери и занимайся". Вам нужны и планирование, и грамматика, и словарная работа, и профилактика дисграфии. Только с проработкой ЗБР ребёнок двигается в своём развитии плавно, без остановок перед каждой новой ступенью. dzen.ru/...c3a

Как дать новое слово ребёнку с алалией. Занятие с Агатой (3 г. 9 мес.) dzen.ru/...f0b - это хороший пример введения нового слова для ребёнка с сенсомоторной алалией: 🔹дать много картинок или фото, 🔹сопроводить их карточками с написанными словами, 🔹добавить через символ обобщающий образ (пиктограмма), 🔹пропустить через грамматику в словосочетаниях. ✅ Дальше значение нового слова отрабатывается на практике, начинаем его употреблять в быту, на улице. ✅ Затем, через 3-5 дней обкатки слова в реальных условиях общения, снова используем его на уроке. Строим с ним предложения, желательно с противопоставлениями. ✅ Агата изучала слово "взрослый", значит можно взять такие фразы: 🔸Мама взрослая, а дочка маленькая девочка. 🔸Папа взрослый, а сын маленький мальчик. ✅ Логично продолжить тему на животных: 🔹Корова взрослое животное, а телёнок - это детёныш. 🔹Ворона взрослая птица, а воронëнок её птенец. ✅ Степень помощи ребёнку определяете сами, важно, чтобы он сам разложил картинки взрослых и детей (или детёнышей) к соответствующим карточкам со словами. А уж что из этих предложений ученик сможет озвучить, не так важно. Как минимум, союз "А" прозвучит. ❗Вот классический порядок подачи новых слов для детей, у которых присутствуют проблемы не только в произносительной части, но есть и сложности с пониманием речи.