Запуск речи

Первые слова малыша — самые долгожданные для родных и близких. Родители, бабушки и дедушки внимательно прислушиваются к пока еще непонятным словам малыша, сравнивают его речь с тем, как говорят его ровесники. Просто замечательно, когда каждый слышит самое дорогое слово — «мама», «папа», «баба», «дед» — из уст маленького члена семьи. Но как быть, если ситуация развивается по-другому: малыш не говорит, или его речь развивается очень медленно и такое отставание явно заметно на фоне его более развитых сверстников? К сожалению, детей с задержками речи все больше, и мой сын не исключение...

Всем мамам, кто задумывается о том, почему ребенок до сих пор не говорит, наверное знакома фраза «Речь находится на кончиках пальцев». Что же это значит? Дело в том, что еще в 20 веке ученые выяснили, что центр Брока, ответственный за «двигательную часть» речи - движения рта, языка, то есть, артикуляцию, - находится рядом с центром, руководящим пальчиковой моторикой, то есть, развитие мелкой моторики как раз способствует развитию речи. Одним из веселых способов развивать мелкую моторику являются пальчиковые игры...

Умение сосредотачиваться на звуке - очень важная способность человека. Со временем она становится ключевой для развития речи. Ведь чтобы начать говорить, нужно научиться слушать и понимать речь, различать и анализировать звуки. Если вы столкнулись с проблемой задержки речи, то вам точно стоит включить данные игры в ежедневные занятия. Где звучит? Для этой игры вам понадобится любая музыкальная игрушка (можно использовать телефон). Заводим игрушку, чтобы она звенела (ставим на телефоне таймер через несколько секунд) и просим малыша найти, где звенит...

В предыдущих статьях я освещала сферы развития, без которых запуск речи невозможен, и приводила примеры эффективных упражнений для того, чтобы малыш начал говорить. Однако, возможно информация была не слишком четко структурирована, поэтому в этой статье попробую подробно рассказать, с чего мы начинали с сыном для запуска речи. Итак, как я уже писала ранее, есть нормы, с которыми сложно спорить. Так, например, современные специалисты-неврологи говорят о том, что к году у ребенка должно быть не менее двух простых слов и как минимум более двух звукоподражаний...