Педагогика Вавиловой

(Третья статья цикла о цели и архитектуре образования) В первой статье цикла речь шла о цели. О том, что она либо становится основанием устройства школы, либо остаётся красивой формулировкой в документах — и тогда система начинает работать по умолчанию. Не потому, что кто-то плохой, а потому, что любая система без осознанного основания воспроизводит инерцию. Во второй статье мы сделали шаг назад — к дошкольному возрасту — и увидели, что расхождение начинается задолго до первого класса. Когда развитие...

(Продолжение цикла о школе как системе) В первой статье мы говорили о цели школы. О том, что цель есть всегда — даже если она не осознана. И о том, что система начинает ломать людей тогда, когда цель не становится основанием для решений. Но прежде, чем анализировать школьные результаты, стоит задать более сложный вопрос. А с каким ребёнком школа вообще начинает работать? Потому что всё чаще потеря ресурса начинается не в пятом классе. И даже не в первом. Она начинается раньше. С точки зрения физиологии и психологии дошкольный период — это время движения...

Я всегда была адептом личностно- и человеко-ориентированного образования. Не потому, что это красиво звучит и хорошо смотрится в концепциях, а потому что по-другому я просто не умею думать. Ещё когда сама училась в школе, мне было очевидно: система работает не на всех. В вашем журнале когда-то выходила моя публикация «Скрестить ужа и ежа», где я писала о психологии неуспешности и о том, как, будучи ученицей, вытаскивала на «буксире» двоечников. Не из героизма и не из педагогической миссии, а просто потому, что было видно: дело не в способностях...

Тяжелые времена рождают сильных людей. Сильные люди рождают хорошие времена. Хорошие времена рождают слабых людей. Слабые люди рождают тяжелые времена. Этот маятник истории сегодня замер в опасной точке. Мы живем в эпоху «заботливых родителей», которые, действуя из безграничной любви, совершают роковую ошибку — они пытаются максимально облегчить жизнь своим детям. Убрать все камни с их пути, подстелить солому везде, где можно упасть, и решить за них любую проблему. Но природа не терпит стерильности...

Технология «Сфера счастливых людей» — это не набор методик, не подборка «хороших практик» и не гуманная версия классно-урочной школы. Это выстроенная, проверенная и многолетней практикой подтверждённая образовательная технология, цель которой — формирование взрослого человека, способного жить в современном мире: самостоятельного, компетентного, здорового и счастливого. ССЛ — это система, в которой содержание образования, организационные формы и способы взаимодействия взрослых и детей подчинены единой логике...