Педагогика Вавиловой

Технология «Сфера счастливых людей» — это не набор методик, не подборка «хороших практик» и не гуманная версия классно-урочной школы. Это выстроенная, проверенная и многолетней практикой подтверждённая образовательная технология, цель которой — формирование взрослого человека, способного жить в современном мире: самостоятельного, компетентного, здорового и счастливого. ССЛ — это система, в которой содержание образования, организационные формы и способы взаимодействия взрослых и детей подчинены единой логике...

За 45 лет в педагогике у меня было много этапов, ролей, задач, побед и поражений, но двумя главными достижениями своей жизни я считаю созданную мной школу и родившуюся на её основе инновационную педагогическую технологию. И не потому, что это звучит красиво, а потому что за ними — жизнь, наблюдение, ошибки, дети, которые требовали решений... и невозможность больше мириться с тем, что массовая школа делает с человеком. СФЕРА — это не «альтернативная школа» в том понимании, которое вкладывают в это слово большинство основателей даже успешных проектов...

Сегодня массовая школа всё ещё живёт в логике XX века, хотя дети, общество и взрослый мир изменились радикально. И это не абстрактная критика — это прямое объяснение того, почему выпускники десятилетиями не могут войти в жизнь так, чтобы быть устойчивыми, самостоятельными, успешными и здоровыми. Мы продолжаем готовить взрослеющих людей к реальности, которой уже нет, и не готовим к той, которая есть. Массовая школа замечательно справляется с задачей… которую сама себе придумала: готовит ребёнка к правильному прохождению школьного процесса, но не к жизни...

Сегодня в обществе снова поднимается волна ностальгии: «Верните советскую школу — тогда всё было правильно». Родителей можно понять: они сравнивают своё детство с тем, что видят у детей сейчас. Это естественно. Но педагог — не имеет права мыслить ностальгией. Педагог — профессионал. А профессионал обязан ориентироваться на ДАНО и ТД — реальный контекст времени и реальный образ будущего взрослого. (ссылка на статьи: Цели образования и «ДАНО и ТД») Родителю это знать полезно. Педагогу — обязательно...

Когда мы говорим о задачах образования, чаще всего обсуждаем «успеваемость», «качество обучения», «дисциплину», «подходы» и «методики». Но всё это — вторично. Главный вопрос всегда один: какого человека мы формируем в результате? Если образование не знает ответа на этот вопрос, оно может бесконечно отчитываться о выполненных программах, повышать нагрузки, менять стандарты, выпускать отчёты — и при этом упускать самое главное: куда придёт тот, кого оно растит. Образовательная цель никогда не должна быть «обучить математике» или «подготовить к экзамену»...

Есть несколько базовых, фундаментальных вещей, без которых человек — любой — не может ни учиться, ни работать, ни строить отношения, ни жить осмысленно. Это не про педагогику — это про человека в принципе. Про то, на чём держится взрослая жизнь. Те принципы, которыми я руководствуюсь сегодня, не возникли внезапно и не были «придуманы». Они постепенно проявились, оформились и прояснились благодаря моему опыту — детям, с которыми я работала, взрослым, с которыми я сталкивалась, и тем ситуациям, которые приходилось проживать и разбирать...