Про троечников

Много кто жаловался, что поступить с низкими баллами реально только на инженерные специальности. Мол, гуманитарным и мест нет, и баллов надо под (а то и за) 300, и вообще... Держите статистику приема в КФУ им. В.И. Вернадского за 2021-й год: проходные баллы на "технические" направления - 121, 130, 138 (да-да, из 310 возможных), на образовательные программы, связанные с биологией - 118, 119, 122, и - вот он, рай для не очень удачно сдавших ЕГЭ гуманитариев: на журналистику - 204, на политологию - 184, на экономические специальности - 180, на филологию (кстати, 9 профилей, и они мне показались весьма интересными и перспективными) - 136, 146, 147, 150 и т.д. Ну а ВОТ ЗДЕСЬ вы можете найти подборку статей про поступление с низкими баллами - в колледжи, в вузы вообще, отдельно - в медицинские вузы. Ищите и обрящете! ✅ 👉 Навигация по каналу ✅ 👉 ЗАДАТЬ ВОПРОС ✅ 👉 Поделиться опытом поступления

В очередной раз возвращаюсь к мифу о том, будто бы "троечников в вузы не берут". Воспользуюсь цитатой из комментариев - "Тройки в школе - это вообще совершенно разные явления": 1. Тройка, потому что шалопай/предмет не интересен/учитель странный и три пятёрки за ответы перекрыты пятью двойками за несделанную домашку (например), плохое оформление или плохое поведение; 2. Тройка в лицее, СУНЦе и т.п.; 3. Тройка, потому что приоритеты были другие (и например, три по физкультуре и биологии у будущего экономиста; три по математике у лингвиста); 4. Тройка, потому что это самая настоящая и обыкновенная тройка. По способностям выставленная 5. Тройка, потому что два ставить нельзя. И если в первых случаях человек сможет хорошо учиться в университете, то в последних - это уже удача. Да и нет сейчас (ДАВНО нет!) правила "в университет троечника не берут". Аттестат играет крайне незначительную роль. Больше имеет значение баллы по ЕГЭ, которое проверяет знания и аккуратность оформления (не трогая поведение выпускника и его бэкграунд). И человек с 60-80 баллами за профильный экзамен (в зависимости от сложности программы) может резко стартануть и стать замечательным спецом, с 50-70 баллами реально спокойно учиться и стать хорошим профессионалом, т.к. есть база, на которую наслаивают новые знания. Но с 30-40 баллами наслаивать программу вуза просто не на что. Читать предысторию l Прочесть больше о поступлении "троечников" в колледжи l в вузы l в медицинские вузы

В последние пару лет бюджетных мест в вузах ОЧЕНЬ много. Существенно больше, чем реально нужно выпускникам. Именно поэтому много вузов заканчивают лето с недобором, именно поэтому средний уровень первокурсников становится ниже - сами посудите, лет 8 назад человек с суммой за 3 ЕГЭ, равной 132, мог претендовать разве что на платное, да и то не везде, а сегодня он - дорогой гость на бюджетные места в паре сотен вузов. Понятно желание государства обеспечить как можно больше выпускников школ бюджетными местами, но на выходе-то специалистов больше не становится, ведь далеко не каждый школьник, перебивавшийся с тройки на двойку и сдавший ЕГЭ на баллы, близкие к минимальным, готов на первом курсе выкладываться по полной и старательно учиться. Особенно с учетом того, что в вузе нет классного руководителя, никого за двойки не ругают и не бегают за великовозрастным "малышом" с просьбами-мольбами-призывами "ну пересдай двоечку". Не буду говорить, что старательных низкобалльников нет вовсе - они есть, но не особо много. Вот и получается, что из 100 первокурсников на потоке, где был высокий проходной балл, вуз закончат процентов 80-90, а из 150, но с низким проходным - процентов 60. Те же примерно 90 человек и получат диплом. Так что стремление обеспечить всех бюджетными местами - это, конечно, хорошая идея, но утопическая. Не всем НАДО образование, не все могут, хотят и готовы учиться. Даже с переизбытком бюджетных мест. Читать продолжение l Прочесть предысторию