Образование

Крестьянский сирота Томас Платтер (будущая звезда эллинистики и иудаики) в 18 лет все еще не умел писать. Хотя «учился» в школе много лет – исходил всю Германию в поисках знаний. Как же у него получилось остаться невеждой?! Неужели школы были настолько плохи? Ремарка Образование было устроено так: кто мог платить, учился в городе за плату (и история о нищих школярах – не про него). А кто не мог – получал знания бесплатно, и таких школ было полно. На эти школы шла значительная часть церковного бюджета...

«Во французской стороне, на чужой планете…» Лучше сказать – «в немецкой стороне»: мемуарист попрошайничал, странствовал и учился в Германии времен Лютера. Да, это продолжение рассказа крестьянского сиротки, пастушка Томаса Платтера из Швейцарии (кантон Вале), который решил получить образование в 1510-х! Путь был тернист. От Люцерна до Бреславля Все поражало мальчика, не видевшего прежде ничего, кроме альпийских долин. В Люцерне черепица! В домах – печи изразцовые! В прудах большая и питательная птица: гусь! В дороге школярам иногда удавалось поймать гуся и свернуть ему шею...

Томас Платтер родился в прощеное воскресенье 1499 года в тот самый миг, когда звонили к мессе. Семья решила: мальчик особенный. Может, священником станет? Мальчик действительно был необычным. В отличие от миллионов крестьян он написал мемуары! Путь к этим мемуарам и европейской известности был непрост. Так начались мои бедствия Томас родился, но у матери не было молока. «Так начались мои бедствия», пишет автор воспоминаний. Отца Томас Платтер не помнил: мужчина пошел в Берн покупать ткань и умер по дороге от чумы...

Нет, это не про плеть, а про учебники! И о том, как их осваивали. Метод был, с точки зрения современной педагогики, безумный. Сложно вообще придумать что-то более трудоемкое. Проза педагогики Все начиналось с Ars Minor («Малое искусство») античного грамматика Элия Доната. – Сколько существует частей речи? – Восемь. С этих слов начинали изучение латыни школяры в течение тысячи лет. Книга Доната состоит из таких вопросов и ответов. Их надо было учить наизусть. На каком языке? На латыни, конечно. Учебники латыни на народных языках отсутствовали...

В 1757 году Московский университет искал преподавателя редкого, экзотического языка – английского. По рекомендации академика Миллера, из Ганновера выписали тридцатилетнего Иоганна Иоахима Юлиуса Роста. Ганновер в это время состоял в унии с Британией, английский там был не в диковинку. В Москве быстро выяснилось: молодой адъюнкт силен не только в языках, но и в физике с математикой. В те времена еще не существовало пропасти между естественными и гуманитарными науками, ибо науки были молоды, и все они могли поместиться в одной (пусть и очень ученой) голове...

Четвероклассник бодро переводил с французского на немецкий, с немецкого на латинский, с французского на английский, готовился читать Ксенофонта на древнегреческом, а переводы из Шатобриана считались упражнением по русскому языку. Похоже на фантастику, не правда ли? А это быль. Однако надо сделать разъяснение – четвероклассник-гимназист – не маленький ребенок. Это подросток 13-14 лет (иногда – старше). В гимназический курс не входила «младшая школа», и в первый класс принимали тех, кто уже знал ее программу...