Кнут или пряник?

Та самая история, которую обещала рассказать на прошлой неделе.  Но сначала предлагаю подписаться, чтобы не пропустить все самое интересное. Ваши подписки и лайки очень значимы и мотивируют меня. Пришёл на занятия новый ребёнок, 3.5 - 4 года (точный возраст уже не вспомню). Не разговаривает. Где-то на третьей встрече случился кризис. Мальчик отказывался выполнять задания, даже те, с которыми раньше справлялся. Требовал других игр, которые он сам хочет. Начал ныть и пинать предметы. Я в таких случаях мягко пытаюсь утешить, успокоить, отвлечь и разыграть ребёнка...

- Вы пожадничали ребёнку наклейку! - Так однажды написала мне мать двоих детей. Заканчивается занятие, любопытные глазки горят в предвкушении выбора, а детская ручка тянется к наклейке… Смайлик — маленькая наклеечка-поощрение. Ничего особенного из себя не представляет и в то же время очень значимый символ. Я их клею в тетрадь детям, за то, что хорошо занимались. Хорошо — это не как в школе, это не оценка знаний, умений. Это значит, что ребёнок слушался, выполнял задания, как мог, даже с ошибками, даже с трудом...

Вчера я написала для вас статью про мотивацию к занятиям, поощрения и наказания ребенка. Вот ссылка на нее: Но знаете, что я забыла там добавить: ребенок всегда считывает отношение родителей к чему-либо. И будет на основе этого формировать свое отношение. Если родители не придают особого значения заданиям логопеда, то ребенок тем более не станет считать это важным. Речь в первую очередь про дошкольников. Они пока не так далеко заглядывают в будущее, чтобы понимать всю важность. Признаки безразличного отношения, которые я встречала в своей практике...

О ПООЩРЕНИИ И НАКАЗАНИИ, МОТИВАЦИИ И ДЕМОТИВАЦИИ - Тебе понравилось? - часто слышу такой вопрос от родителей, забирающих ребенка после консультации или занятия. Так хочется предостеречь: НЕ НУЖЕН ЭТОТ ВОПРОС, НЕ К МЕСТУ ОН! Да, дети чаще всего отвечают "понравилось". Но это не всегда хорошо. Помните, что вы привели ребенка не на рисование, не к аниматору и не на батутах прыгать. Коррекционный процесс - это необходимая мера, требующая усилий: ВОЛЕВЫХ, УМСТВЕННЫХ, ФИЗИЧЕСКИХ! Язык - это мышца, которую мы тренируем артикуляционной гимнастикой...