Школа без истерик

Фраза «я не хочу в школу» редко появляется просто так. Часто за ней стоят страх, напряжение и ощущение, что ребёнку слишком тяжело. Она звучит по-разному: Иногда — тихо. Иногда — со слезами. Иногда — с истерикой. Сначала кажется, что это обычное нежелание. Но со временем появляются тревожные сигналы: утренние боли в животе, слёзы, страх, постоянные отговорки. И родители оказываются в растерянности: заставлять или беречь? игнорировать или срочно что-то менять? Часто родители думают, что проблема в оценках или лени...

Меня зовут Анна. Я много лет работаю с детьми и родителями — и один вопрос я слышу чаще других: «С ним невозможно делать уроки. Он тянет время, раздражается, говорит, что всё скучно. Что с ним не так?» Если честно — в большинстве случаев с ребёнком всё так. Просто мы смотрим не туда. Нам привычно объяснять отсутствие мотивации ленью, инфантильностью, «плохим поколением» или гаджетами. Но если на секунду поставить себя на место ребёнка, картина меняется. Представьте, что вас завтра отправили работать бухгалтером...

«Мам, так ничего же не задали». Фраза, после которой внутри у родителя мгновенно вскипает. Потому что ты точно знаешь — задали. И много. А он лежит на диване с телефоном так, будто школы вообще не существует. В этот момент хочется сказать всё сразу: про «надо», про будущее, про то, что без образования никуда. Но вместо мотивации начинается война. Коротко представлюсь Для тех, кто здесь впервые: я мама и человек, который много работает с родителями, уставшими от бесконечных уроков, криков и чувства вины...

«Я больше всего на свете ненавижу делать с сыном уроки». Не потому, что я плохая мама. А потому что это всегда заканчивается одинаково: усталость, раздражение, слёзы — иногда его, иногда мои. Мы ложимся спать после ссоры, а утром я снова проверяю, доделал ли он всё до конца. И в какой-то момент возникает честный вопрос: а когда вообще жить, если каждый вечер — это школьная война? Оказалось, я не одна такая. По разным данным, около 70% родителей регулярно делают уроки вместе с детьми, хотя большинство признаётся: это мучительно для всех участников процесса...

Как это обычно выглядит Вечер. Все уже устали. Ребёнок садится за уроки — и будто сразу «выключается». Он тянет время, отвлекается, забывает, что только что прочитал. Мама сначала спокойно объясняет, потом начинает раздражаться, потом повышает голос. В итоге — слёзы, обида и ощущение, что так будет всегда. И самое тяжёлое здесь не сами уроки. А повторяемость. Каждый день одно и то же. Часто кажется, что ребёнок просто ленится. Но в большинстве случаев дело не в лени. Школа задаёт темп, который подходит не всем детям...