О любви к людям и не только

Возникла проблема с памятниками. Жаркие дебаты на площадках СМИ. Вопрос один – как России идти вперед, в будущее, где идея?  И вдруг все дружно обернулись назад. Тысячелетняя история Руси. История богата на личности. Споры о памятниках – идолах. Каждая власть что-то сносит, что-то возводит свое. У власти непростая задача – как примирить всех, чтобы были все. Довольны? Споры напоминают западников и славянофилов. Только там идейные споры были, о судьбе страны – на западный манер или свой, исконно славянский. О чем сейчас спор – не сразу поймешь. Примирить все слои населения с помощью памятников.  Большего абсурда не придумать...

Как понять свободу человеческой личности? Как заложить духовный фундамент в душе человека? В образовательных учреждениях воспитание наших детей дает определенный набор привычек, знакомство с правилами поведения в обществе, которые формируют личность. Воспитанию такой общественной личности мало уделяют внимания на духовное воспитание. Поэтому чаще всего государственная программа воспитывает эгоистов и потребителей. Если посмотреть программу дошкольных учреждений, то увидим, что у детей воспитывается концентрация внимания на окружающую среду для воспитания положительного мышления. Детей учат концентрировать внимание на прекрасном цветке, бабочке, плывущих облаках, снежинке...

Иногда заглядываю в старые черновики на электронном носителе. Заинтересовала статья о духовном совершенствовании.  Высказывания атеистов, особенно Маркса, удивляют. Человек не понимает значение слов или сознательно искажает?  *** Перебираю книги. Заглянула в книгу «Воспитателю о работе с семьей» Т. А. Куликовой и др., 1989 года издания. В разделе  «Атеистическое воспитание дошкольников»  по-новому увидела идею коммунистической партии о родном народе. Я воспитатель. В годы безбожия я равнодушно относилась к этой теме...

Как понять свободу человеческой личности? Как заложить духовный фундамент в душе человека?  В образовательных учреждениях воспитание наших детей дает определенный набор привычек, знакомство с правилами поведения в обществе, которые формируют личность. Воспитанию такой общественной личности мало уделяют внимания на духовное воспитание. Поэтому чаще всего государственная программа воспитывает эгоистов и потребителей. Если посмотреть программу дошкольных учреждений, то увидим, что у детей воспитывается концентрация внимания на окружающую среду для воспитания положительного мышления...

Пришли Света, Наташа и Лида в библиотеку духовные книги поменять, а взрослые их спрашивают: “Вы так быстро прочитали?” Девочки засмущались, но все же попросили: “Дайте нам, пожалуйста, толстую Библию почитать”. -“Рано вам еще. Вы пока тоненькие читайте, — сказала заведующая библиотекой, — о жизни святых можем вам дать”. А сама держит акафист Святителю Николаю в руках. Лида, девочка близорукая, и все прищуривается, когда старается что-то прочесть. Вот она вслух читает из акафиста: “Радуйся, скорбящих приятное попечение…” К удивлению взрослых, Лида привела случай в подтверждение этих слов. Она рассказывала с такой верой, что глаза при этом светились небом...

Земля – это не место для легкой жизни Случайно увидела отрывок из фильма, удивительный монолог. Двое мужчин едут в машине. Мужчинам лет за пятьдесят. И один говорит другому: «знаешь, я вдруг понял, что Земля это не место для легкой жизни. И каждый должен помогать другому, чтобы легче было ему жить в этом мире». Потрясающее умозаключение. Перекликается с апостольскими словами – друг друга тяготы носите, и тако исполните закон Христов (Гал.6,2). Простое решение глобальной проблемы! У нас на Земле задача – помочь другому человеку облегчить его жизнь на Земле! А это значит...