ЛЮБИМЫЕ ГРАБЛИ

Привет! Я — Алекс Брукс, методист образовательных программ и психолог с 7-летним стажем. В своем блоге я рассказываю о подходах к обучению, которые интегрируют творчество и игры для эффективного изучения английского языка, особенно через призму Вальдорфской педагогики. Когда ученики играют, они забывают, что учатся. А значит, они учатся эффективнее! Флеш-карты – это незаменимый инструмент для преподавателей английского языка. Они помогают изучать новые слова, отрабатывать фонетику и делать уроки яркими и динамичными...

Иногда утро начинается так, что вы уверены: вселенная решила вас проверить. Вот, например, день, когда я радостно выбежал из дома с кофе… но без материалов для урока. Все. Чёртовы. Листочки. «Не страшно!» – подумал я, уверенный в спасительном облачном хранилище. Но в классе оказалось, что интернета нет. Ладно, подключусь через телефон. И тут – хлоп! – электричество в школе отключается. Полностью. Вселенная, ты серьёзно? 25 пар глаз смотрят на меня с немым вопросом: «И что теперь, учитель?» Тут я понимаю: никакие технологии меня не спасут...

Введение Мой первый урок был чем-то средним между цирковым представлением и фильмом ужасов. Полный оптимизма, я зашёл в класс с кипой конспектов и мечтами о блестящей педагогической карьере. Но реальность оказалась намного сложнее. 25 пар глаз смотрели на меня с таким недоумением и жалостью, что я чувствовал себя героем комедийного сериала. Тот урок, хоть и прошёл с треском, стал для меня важным уроком: дети — это не программа, которую можно загрузить в голову, а живые, энергичные и непредсказуемые личности...