Травматический опыт и работа мозга.

Для того чтобы быть результативными в социальной жизни, необходимо развивать так называемую "теорию сознания". Это означает, что человек должен осознать, что другие люди отличаются от него самого, по-другому воспринимают мир, имеют другие потребности и интересы. Социопаты иные. Отсутствие у них эмпатии - это сочетание трудности в понимании чувств людей и отсутствия сопереживания этим эмоциям. Другими словами, они не только не способны полностью понять чувства других людей, но и не заботятся (или не хотят) о том, причиняют ли они боль другому человеку...

О данной теме много написано, много сказано. Ученые до сих пор спорят, влияет ли генетика на данный диагноз, или среда, в которой рос юный человек. Какие факторы влияют на формирование мозга, по какой причине личность не чувствует жалости, страдания и других, человеческих чувств и ощущений? Сейчас хочу рассмотреть эту тему, больше касаясь аспектов воспитания. И вопроса депривации потребностей ребенка (и это тоже травма, чаще неосознанная). Даже в чудесных, любящих семьях, может появиться младенец, который в будущем превратиться в социопата...

Дети более чувствительны к травмам, чем взрослые. Дети не рождаются такими «гибкими», они такими становятся. Молодой мозг очень пластичен и чувствителен как к хорошему, так и к плохому. Вот по какой причине мы так легко и быстро учимся говорить в детстве, почему нюансы социальных отношений и двигательные навыки, формируются под влиянием нашего опыта. В результате стрессов и воспитания у ребенка формируется (или не формируется) пластичная психика. В результате детская травма может быстро и легко изменить человека...

В первой части публикации писала о том, на что способен наш мозг, когда дело касается травматических событий. Но что именно происходит с памятью, когда она сталкивается с разрушающими, стрессовыми моментами? Так что же такое память? Память — одна из основных функций, за которые отвечает мозг. Память является основой для всех других психических процессов, таких как мышление, воображение, внимание и речь. Она позволяет нам использовать накопленный опыт для принятия решений, решения проблем и адаптации к новым ситуациям...

Влияние травматического опыта на функции мозга (по мотивам книги Брюса Перри "Мальчик, которого растили как собаку"). Книга – открытие, книга напоминание о том, как полученная в раннем возрасте психологическая травма может перевернуть все, вплоть до функциональных изменений в работе головного мозга. И не стоит забывать о том, что даже короткий стрессовый опыт в ключевой период развития мозга имеет своим результатом изменения в гормональных системах, которые продолжаются до взрослого состояния (эксперимент С...