о детях

Интересно другое, когда появляется боязнь белого листа. Куда девается безграничная фантазия. Как сохранить и не растерять детскую свободу творчества. Продолжаем отвечать на очень интересный (с педагогической точки зрения) вопрос. Не знаю, на сколько полезна будет эта маленькая заметка, потому как вещи, описанные в ней, просты и примитивны и может даже несколько наивны. В предыдущей статье я описала как уживаюсь с рисунками на стенах в комнате дочери. Скорее всего, те, кто прочитал это, покрутили пальцем у виска и сказали про себя: «ненормальная какая-то, такое ребенку позволять»...

Интересно другое, когда появляется боязнь белого листа. Куда девается безграничная фантазия. Как сохранить и не растерять детскую свободу творчества. Во-первых, хочется сказать большое спасибо авторам комментариев. Всегда находятся очень интересные и нужные темы для освещения, всегда все читаю, авторы задают интересные вопросы, на которые либо я знаю ответ и могу что-то подсказать, либо готова его поискать ради интереса. Тут в комментарии к статье о детском творчестве задали очень интересные и нужные вопросы...

Как уже обсуждалось ранее, рисование для малыша один из важных аспектов общения с миром. В своих предыдущих статьях я опрометчиво заявила, что все малыши любят творчество. Но я была не права. Скорее 80% любят рисовать, лепить, выполнять творческие задачи. Ответ на этот вопрос будет прост. Оставьте малыша в покое! Конечно! Нужно поставить руку. И с этим прекрасно справятся прописи. Конечно! Развитие мелкой моторики тоже очень важно для межполушарных связей (если я правильно вспомнила этот термин)...

Конечно чаще всего в школу искусств приходят супер ответственные родители супер ответственных детей. Детям часто очень нравится заниматься, а сели и не нравится, то такие ребята отсеиваются достаточно быстро. Почему же дети бросают рисовать мы разобрали в этом материале: Сегодня мы коснемся немного другой стороны медали. Когда ребенок очень хочет уйти, а мама/папа/бабушка считает, что ребенок непременно гений и бросать никак нельзя. Мнение ребенка в учет тут не берется, его увлечения побоку. И что с этим делать мы не знаем...

Основная функция арт-терапии заключается в лечении психологических проблем у детей и взрослых. Арт-терапия представляет собой комплекс психотерапевтических методов и приемов, ключевой особенностью которых является активное задействование искусства. Занимаясь творчеством, ребенок не только помогает внимательному взрослому понять свои проблемы, но и таким образом сам решает их. Но ее не обязательно применять только тогда, когда есть какие-то проблемы. Особенно, если речь идет о детях. Многие приемы и методы арт-терапии можно применять для развития малыша...

Такой вопрос мне задали у нас в школе мои же дети. Как оказалось, они в курсе, что я веду блог, хотя я это не афиширую. Я делаю это для себя и немножечко для вас😁. В ответ на этот вопрос я спросила: «вам мало моих уроков в школе?» И тишина. Конечно, дети у меня загружены очень сильно. Только вдумайтесь в расписание. На неделе у них 3 часа живопись, 3 часа рисунок, 5 часов работы в материале, 2 часа композиции, и час истории искусств. А жить когда? Ребятам мало жить со мной и другими учителями в школе, они нас еще и тут смотрят и читают😂...