Обо мне

Меня зовут Надежда Александровна. Я профессиональный преподаватель иностранных языков с 17-летним опытом работы. Я окончила Уральский Государственный Педагогический Университет Институт Иностранных Языков по специальности «учитель английского и немецкого языков». Работала учителем английского и немецкого в общеобразовательных школах г. Екатеринбурга и Заречного. С 2020 года веду развивающие занятия по английскому языку для детей с 4 лет и старше по методике В.Н. Мещеряковой «I Love English». Данная методика придерживается естественного подхода в обучении английскому языку, т.е. освоение языка идёт по принципу освоения своего родного: сначала ребёнок учится понимать, затем – говорить, а уже потом – читать и писать. Благодаря данному подходу дети, даже если они ещё не изучали английский язык, начинают говорить на нём буквально на первых занятиях. На обучение я принимаю детей с 4 лет независимо от их активности, темперамента и усидчивости. Для меня не существует способных и неспособных к языкам детей. Любой ребёнок, который заговорил на своём родном языке, также легко может заговорить на втором, третьем, четвёртом языках. Со мной английский язык станет вторым родным для вашего ребёнка!

СКОЛЬКО СЕБЯ ПОМНЮ, Я ВСЕГДА МЕЧТАЛА СТАТЬ УЧИТЕЛЕМ Мысль стать учителем у меня поселилась ещё в то время, когда я ходила в детский садик. Да-да, как бы это не было удивительно, но именно в 6 лет я для себя решила, что буду работать с детьми. Дома я частенько с сестрой играла в школу. Очень мне нравилось быть учителем и учить свою сестру чему-нибудь. В 7 классе я даже учила её английскому языку. Именно тогда я начала проявлять интерес к изучению иностранных языков. И так как в школе я учила немецкий, решила самостоятельно выучить английский. Сходила в городскую библиотеку, взяла самоучитель английского и начала изучение. А на сестре закрепляла изученный материал. Свой первый настоящий опыт работы с детьми я получила в 16 лет, работая вожатой в пришкольном лагере. Как я долго ждала этого момента! Ещё когда сама ходила в лагерь. Ходить в лагерь я, кстати, не любила, но вот поработать вожатой мне очень хотелось. Я тогда с удовольствием отработала целых две смены и была в восторге! А главное, я поняла, что у меня получается и что я двигаюсь в правильном направлении. После школы я поступила в педагогический. А после окончания университета пошла работать в школу. Да, в 2020 году я приняла решение уйти из школы. Но я всё также продолжаю работать с детьми и открывать для них прекрасный мир английского языка. А кем вы мечтали стать в детстве?

МОЙ ГЛАВНЫЙ СТРАХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Я думаю, что большинство из нас, когда начинают учить иностранный язык, сталкиваются с проблемами, со страхами, которые зачастую отбивают всякую охоту изучать язык дальше. Я хочу рассказать о своём страхе, который, к счастью, я поборола. Это – аудирование. Когда я училась в школе, аудированию практически не уделялось внимания. Я слышала только речь учителя, речь своих одноклассников. Носителей языка я не слышала. Нам не включали аудио, не проводили тесты на понимание услышанного. Я чувствовала себя прекрасно, была уверена, что я отлично знаю немецкий (да, я в школе учила немецкий). В 9 классе превосходно сдала экзамен. Отвечали мы по билетам. Была только устная форма экзамена. Она включала в себя пересказ текста и монологическую речь по теме, которая мне попалась в билете. И вот в 10 классе я попадаю на областной этап олимпиады по немецкому языку. Там всё было серьёзно. Проверяли все аспекты языка. Началось всё с аудирования. Аудиозапись включали два раза. Честно признаюсь, я ничего не поняла. В итоге, я хорошо стрессанула, я засомневалась в знании языка, я стала бояться аудирования. Возможно даже не сам факт, что надо послушать, а тот факт, что я чего-то не пойму и меня за это осудят. В университете, разумеется, я постепенно поборола этот страх, но это было очень тяжело. Сейчас я работаю по методике, которая приближена к естественному пути в овладении иностранным языком. Обучение начинается именно с формирования навыка аудирования. Дети каждый день слушают аудиоуроки, которые учат их понимать английскую речь на слух и не фокусировать своё внимание на незнакомые моменты, а собирать, как мозаику, картинку из тех фраз и слов, которые ребёнок понял. Жаль, что в моё время меня так языку не обучали. Я могла бы избежать всех этих страхов, комплексов, с которыми мне пришлось бороться. Ваш ребёнок имеет возможность научиться говорить на английском легко и без стресса! Запишите его на занятия! Уже с сентября он начнёт формировать для себя Вселенную английского языка! С какими страхами или проблемами столкнулись вы при изучении иностранного языка? Буду благодарна, если поделитесь ими в комментариях!