Нарушение чтения и письма.

Вы замечаете, что ваш ребенок, такой сообразительный в играх и в быту, с трудом осваивает чтение и письмо. Учителя говорят о невнимательности, в тетрадях – красные чернила, а домашние задания превращаются в слёзы и ссоры. Первое, что приходит в голову: «Он просто ленится!» или «Надо больше заниматься!». Но, прежде чем увеличивать нагрузку и усиливать давление, давайте проверим другую, более вероятную версию. А что, если это дислексия? Дислексия – это не лень и не отсутствие способностей. Это избирательное нарушение способности к овладению навыком чтения и письма при сохранном интеллекте...

Если тетрадь вашего ребенка напоминает поле боя с буквами, которые кажутся ранеными и падают в разные стороны, не спешите ругать его за неряшливость. Неразборчивый почерк - частое явление в начальной школе, и причина обычно не в лени. Виной всему могут быть неразвитая мелкая моторика, слабые мышцы кисти, недостаточный зрительно-моторный контроль или просто нехватка практики. Хорошая новость в том, что почерк можно и нужно тренировать. Но не скучным переписыванием, а с помощью веселых и эффективных упражнений-игр, которые понравятся любому ребенку...

(Как обычные слова взрослых разрушают самооценку и убивают мотивацию к учебе, и что говорить вместо этого.) Ребенок с дисграфией живет в постоянном состоянии тихой паники, когда дело доходит до письма. Для него лист в линейку- это минное поле, а ручка - орудие пыток. Он видит, как другие дети легко выводят буквы, и чувствует себя чужим на этом празднике грамотности. Но самая большая боль рождается не от собственных ошибок, а от слов взрослых - родителей и учителей, которые, желая добра, неосознанно наносят глубокие раны...

Вы замечаете, что ваш ребенок, такой сообразительный и любознательный в быту, с трудом осваивает чтение и письмо. Учитель жалуется на невнимательность, в тетрадях – сплошные красные чернила, а домашние уроки превращаются в ежевечернюю битву. Первая реакция многих родителей – списать все на лень, недостаток старания или избалованность. Но что, если причина не в характере, а в особенностях работы мозга? Дислексия – это избирательное нарушение способности к обучению, которое не имеет ничего общего с интеллектом...

Каждый ребенок уникален, и развитие навыков чтения, письма и речи у всех проходит по-разному. Однако у некоторых детей наблюдаются специфические трудности с обучением, которые нельзя объяснить общей задержкой в развитии. Одним из таких нарушений является дислексия — расстройство, влияющее на способность ребенка осваивать навыки чтения и письма, при этом его интеллект и слух остаются в норме. В этой статье мы рассмотрим, как распознать дислексию у ребенка и что делать, если у вашего ребенка возникли подобные трудности...

Дисграфия — это специфическое нарушение письменной речи, которое проявляется в устойчивых ошибках при письме. Это нарушение связано с проблемами в работе головного мозга, которые влияют на языковую систему и процессы, связанные с восприятием и воспроизведением письменных символов. Важно понимать, что дисграфия не связана с уровнем интеллекта ребёнка и может встречаться даже у очень умных детей. Для того чтобы лучше понять, какой вид дисграфии может быть у вашего ребёнка, давайте разберём основные её типы...